LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS XI SMA MUSLIMIN RONGGA
DOI:
https://doi.org/10.22460/fokus.v9i4.24671Kata Kunci:
Modeling Technique, Group GuidanceAbstrak
An individual's ability to achieve their ultimate success is inseparable from their level of achievement motivation. The role of Guidance and Counseling (BK) teachers in schools is crucial in assisting students who face obstacles in enhancing their achievement motivation. One effective service to support these students is providing group guidance using the modeling technique. High achievement motivation is characterized by embracing challenges, accepting failure, focusing on personal strengths, and demonstrating good time management. This study aims to help students improve their personal skills in all activities by using standards of excellence as a benchmark, while also serving as an internal driving force to attain success. The method employed is qualitative, utilizing research instruments such as interviews, observations, and documentation. The results of this study can serve as a reference in delivering group guidance services with modeling techniques to foster students' achievement motivation.
Referensi
Afriani, N. (2018). Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Teknik Diskusi Kelompok Pada Pelajaran Matematika Di Mts Al Muddakir Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 3(1), 1-7.
Amalia, Z. A. (2019). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Korban Broken Home Kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Agung Lampung Tengah (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Amseke, F. V. (2018). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi. Ciencias: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 65-81.
Hidayat, W., & Ningrum, D. S. A. (2021). Gambaran Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VIII MTs Albidayah. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(5), 348-355.
Marianah, M. (2019). Penerapan Teknik Modeling Langsung Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Di Man Pangkep (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Karyani, N. W., & Dharsana, I. K. (2018). Konseling Kognitif Behavioral Dengan Teknik Self Management dan Teknik Modeling Terhadap Motivasi Berprestasi Ditinjau dari Tipe Belajar. Bisma The Journal of Counseling, 2(1), 31-38.
Kartam, H. A., Hulukati, W., & Puluhulawa, M. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Sekolah Menengah Pertama. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(2), 49-55.
Sukisma, P. O. (2014). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas VII C dan VII G SMPN 6 Kota Bengkulu.
Thorifah, S. B. A. A., & Darminto, E. (2020). Peran Konselor dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Akademik Siswa Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 11-18
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Article Metrics
Abstrak view : 0 timesPdf (English) - 0 times













