PENGEMBANGAN E-MODUL UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP
DOI:
https://doi.org/10.22460/fokus.v9i5.31618Kata Kunci:
Development, E-Module, Self-ConfidenceAbstrak
This study aimed to develop an electronic classical guidance module to increase the self-confidence of eighth-grade junior high school students and to test its effectiveness. This study used a Research and Development (R&D) method adapted from the Borg & Gall model, which consists of seven stages. Participants included two subject matter experts, two media experts, one guidance and counseling practitioner, 15 students in a limited trial, and 60 students in a field trial, divided into experimental and control groups. Data were collected through a validation questionnaire, a student response questionnaire, and pre- and post-test self-confidence instruments. Data analysis used feasibility assessment, independent sample t-tests, and N-gain analysis. The results showed that the electronic module was categorized as feasible, with validation scores of 74.58% (subject matter experts), 74.72% (media experts), and 78.64% (practitioners). The limited trial yielded a score of 78.33%. An independent sample t-test showed a significant difference between the groups (p < 0.05). However, the N-gain score of 16.76% indicates that practical improvements in student self-confidence are still low. Therefore, this e-module is suitable for guidance and counseling services but requires further refinement to increase its effectiveness.
Referensi
Afifah, A., Hamidah, D., & Burhani, I. (2019). Studi komparasi tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa antara kelas homogen dengan kelas heterogen di sekolah menengah atas. Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 3(1), 44–47.
Alhumaira, Y., Rohaeti, E. E., & Septian, M. R. (2024). Pengembangan Modul Untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa Kelas VII SMPN 5 Cimahi. FOKUS: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, Vol.7,(1), 42–53.
Amin, A. (2018). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 5(2), 79–85.
Ariska, D., Zaky, A., & Mushifuddin. (2025). Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self Control Siswa Kelas XI Busana Di SMK Negeri 2 Selong. Jurnal Konseling (JKP), 9(Nomor 1), 27–36.
Dianningrum, S. W., & Satwika, Y. W. (2021). Hubungan antara citra tubuh dan kepercayaan diri pada remaja perempuan. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(7), 194–203.
Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX Di SMP Negeri 2 Toma. 2(1).
Hidayati Azkiya, M. Tamrin, Arlina Yuza, & Ade Sri Madona. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Komariyah, S., & Lathifah Nuryanto, I. (2020). Efektifitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centered Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas VIII SMPN 16 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i1.456
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Rani, & Alfiandra, A. (2025). Efektivitas E-Modul Berbasis Project BAsed Learning Berbantuan Book Creator dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Continuous Education:Journal of Science and Research, 6(1), 70–81.
Rosidah, A. (2017). Layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan konsep diri siswa underachiver. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 154–162.
Saman, A., & Sinring, A. (2024). Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop Preventive Innovation against Bullying Behavior with Group Guidance Module in SMA. 4, 19–27.
Simon, I. M. (2024). Keefektifan Teknik Self-Instruction Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri SMP. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(3).
Susanto, E. & Susanta, A. (2022). Efektivitas E-Modul Interaktif Berbasis Pembelajaran Project Ditinjau Dari Kemampuan Literasi MAtematis Dan Kepercayaan Diri Mahasiswa. Jurnal Silogisme, 7(1), 1–13.
Tauzaroh, F. (2025). Kepercayaan Diri Dalam Perspektif Psikologi Umum Dan Islam : Kajian Pemikiran Peter. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 10(2), 71–88. https://doi.org/10.14421/jkii.v10i2.1438
Yuwono, T., Dwi, A., Ningrum, I., & Susilo, D. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Discovery Learning Membuktikan Luas Dan Keliling Lingkaran. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 479–490.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Article Metrics
Abstrak view : 0 timesPdf (English) - 9 times
ACCREDITATION
ACCREDITATION
aboutthejournal
template
JOURNAL TEMPLATE
tools
SUPPORTING TOOLS
