PEMBELAJARAN DARING ANAK USIA DINI: PENERAPAN METODE UMMI DALA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan melihat tingkat perkembangan membaca Al-Qur’an anak pada kelompok B di TKQ Nurul Iman dalam pembelajaran daring dengan menggunakan metode Ummi, pengunaan metode ummi akan lebih memudahkan dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak karena penerapan metode ummi dilakukan dengan tiga strategi utama pendekatan bahasa ibu yaitu : Direct Method (langsung), Repetition (diulang ulang), Affection (kasih sayang yang tulus). Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang di kembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan peneliti yaitu secara deskriptif kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang berjumlah 13 anak, 6 anak anak perempuan dan 7 anak laki-laki, berlokasi di Lembaga TKQ Nurul Iman kabupaten Bandung barat. Hasil penelitian meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pra tindakan ddengan menggunakan metode ummi mendapatkan hasil presentasi 48%, pada siklus I hasil mulai meningkat dengan 68% dan ada siklus II sebanyak 93%. Dengan hal ini pembelajaran daring metode ummi berhasil meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak kelompok B.

This article aims to describe and see the level of development of reading the Qur'an of children in group B at TKQ Nurul Iman in online learning using the Ummi method, the use of the Ummi method will make it easier to improve the ability to read the Qur'an in children because of the application of the ummi method. carried out with three main strategies of the mother tongue approach, namely: Direct Method (direct), Repetition (repeated), and Affection (sincere affection). The type of research used in writing this article is classroom action research (PTK) which was developed by Kemmis and Mc Taggart with stages of planning, implementation, observation, and reflection. The data analysis technique used by the researcher is descriptive qualitative. The subjects in this study were group B children, totaling 13 children, 6 girls, and 7 boys, located at the Nurul Iman Kindergarten Institute, West Bandung Regency. The results of the study increasing the ability to read the Qur'an pre-action using the ummi method got a presentation result of 48%, in the first cycle the results began to increase by 68% and there was a second cycle of 93%. With this, the online learning of the ummi method succeeded in increasing the ability to read the Qur'an in group B children.