Belajar Melalui Bermain: Seni sebagai Sarana Pembelajaran bagi Anak Usia Dini

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini menekankan pentingnya pembelajaran seni melalui pendekatan bermain. Oleh karena itu, artikel ini menginvestigasi dampak integrasi seni dalam pembelajaran pada perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran seni dalam pembelajaran anak usia dini, mengevaluasi efektivitas pendekatan belajar melalui bermain dengan seni, mengukur pengembangan keterampilan motorik halus, kreativitas, dan imajinasi anak, serta menganalisis respon emosional dan psikologis anak terhadap pembelajaran seni melalui pendekatan bermain secara holistik. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review, yang terfokus pada seni sebagai sarana pembelajaran bagi anak usia dini dalam konteks belajar melalui bermain. Data dikumpulkan melalui pencarian di Google Scholar yang menyediakan berbagai publikasi ilmiah tentang peran seni dalam pembelajaran anak usia dini. Dari 20 artikel, 10 dipilih sebagai fokus utama penelitian ini. Data dianalisis menggunakan thematic analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait peran seni dalam pembelajaran dan belajar melalui bermain. Dalam tinjauan literatur, ditemukan bahwa peran seni dalam pembelajaran dan efektivitas pendekatan belajar melalui bermain memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pengembangan keterampilan motorik halus, kreativitas, dan respon emosional dan psikologis anak. Selanjutnya hasil penelitian ini menekankan pentingnya integrasi seni dalam pendidikan prasekolah untuk memperkaya pengalaman pembelajaran anak usia dini dan mendukung pertumbuhan anak secara menyeluruh.

Early Childhood Education emphasizes the importance of learning art through a play approach. Therefore, this article investigates the impact of the integration of art in learning on early childhood development. This study aims to identify the role of art in early childhood learning, evaluate the effectiveness of learning approaches through play with art, measure the development of fine motor skills, creativity, and imagination of children, and analyze children's emotional and psychological responses to art learning through a holistic play approach. The research method used is Systematic Literature Review, which focuses on art as a means of learning for early childhood in the context of learning through play. The data was collected through a search on Google Scholar which provides a variety of scholarly publications on the role of art in early childhood learning. Out of 20 articles, 10 were chosen as the main focus of the study. Data were analyzed using thematic analysis to identify main themes related to the role of art in learning and learning through play. In a literature review, it was found that the role of art in learning and the effectiveness of the learning through play approach had a significant positive impact on the development of fine motor skills, creativity, and emotional and psychological responses of children. Furthermore, the results of this study emphasize the importance of integrating art in preschool education to enrich the early childhood learning experience and support children's overall growth.