ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMFASILITASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KOBER AT-TAQWA
DOI:
https://doi.org/10.22460/ceria.v4i4.p%25pKeywords:
Language, Learning Media, Early ChildhoodAbstract
Language is one aspect of early childhood development which is very important to be developed because language is a communication tool needed in everyday life to convey the intentions and goals of one individual to another. Early Childhood Education is one of the institutions in charge of developing this aspect of child development than an educator. This required be able to facilitate child development, including language development. This study aims to determine the learning media used by educators to facilitate children’s language development. This study is conducted on children aged 5-6 years in group B KOBER At-Taqwa. The method used in this research is a descriptive qualitative method and data collection techniques through observation and interviews. Data analysis in this study is a qualitative descriptive analysis. The result of this study indicates that the media used to facilitate the language development of children aged 5-6 years in KOBER At-Taqwa only uses storybooks, and the method used is only the lecture method.
Bahasa merupakan salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang sangat penting untuk dikembangkan karena bahasa merupakan alat komunikasi yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari untuk menyampaikan maksud dan tujuan dari satu individu terhadap individu yang lainnya. Pendidikan Anak Usia Dini menjadi salah satu lembaga yang bertugas untuk mengembangkan aspek perkembangan anak tersebut, maka pendidik dituntut untuk bisa memfasilitasi dalam perkembangan anak termasuk perkembangan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik dalam memfasilitasi perkembangan bahasa anak. Penelitian ini dilakukan pada anak usia 5-6 tahun Kelompok B di KOBER At-Taqwa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media yang digunakan untuk memfasilitasi perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di KOBER At-Taqwa tersebut hanya menggunakan buku cerita, dan metode yang digunakan hanya dengaan metode ceramah.
References
Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. In Jakarta : PT. RajaGrafindo (Vol. 1, p. 13).
Creswell, J. W. (1998). Research Design. Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. In Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dhieni, N. (2012). Metode Pengembangan Bahasa. In Tangerang Selatan : Universitas Terbuka (p. 415).
Indonesia, K. B. B. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. In Jakarta : Balai Pustaka (Vol. 1, Issue 1, pp. 1–8). http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.127252%0Ahttp://dx.doi.o
Mulyasa. (2016). Manajemen Paud. In Bandung : PT Remaja Rosdakarya (p. 259).
Mutiah, D. (2012). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. In Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Otto, B. (2015). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. In Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar PAUD. In Jakarta : PT Indeks (p. 1).
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. In Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sunarto, & Hartono, A. (2006). Perkembangan Peserta Didik. In jakarta : Rineka CiptaRineka Cipta (p. 56). https://ebekunt.files.wordpress.com/2011/02/ppd.pdf
Syamsu, Y. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. In PT. Remaja Rosdakarya.
