IMPLEMENT THINK TALK WRITE STRATEGY TO LEVEL IT PROBLEM SOLVING ABILITY MATHEMATICS AND SELF CONFIDENT YUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT
DOI:
https://doi.org/10.22460/jiml.v1i2.p162-168Keywords:
Strategy think talk write, the ability of mathematics problem-solving, self confidentAbstract
This writing is result from research that have go to to to study the leveling of problem solving-ability mathematics and self confident student  mediating school first with strategy think talk write to be compared ordinary studying. This research to design experiment that use it experiment group method and control group pretes-postes. Population in research this is entire student in a Yunior High School in Kabupaten Subang with class student sample VII E and VII F SMP mentioned. the test Type that to be used is the written test in form decomposing. Postes's quantitative data to be based to through test t to normal data and test Mann Whitney to data not normal levely significant    α = 0,05 be obtained that the archievment of problem solving-ability mathematics and self confident student  mediating school first groups experiment better than control group. Gain second groups be analyzed to through test-t to normal data and test Mann Whitney to data not normal be obtained that the leveling of problem solving-ability mathematics and self confident student  mediating school first groups experiment better than control group. To be concluded that studying with strategy think talk write influency better to problem solving ability mathematics and self confident   student VII Yunior High School class than problem solving ability mathematics and self confident   student  who use it ordinary studying .
References
Angelis. (2003). Pengertian Kepercayaan Diri. [Online] http://belajarpsikologi.com/2017/08/10/pengertian-kepercayaan-diri/. [Diakses: 10 Maret 2017]
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta.
Caroko, Windu. (2017). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah serta Disposisi Matematik siswa SMP Melalui Pendekatan Think Talk Write. Tesis pada Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung: Tidak Diterbitkan.
Deswita, Vivi. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi serta Kemandirian BelajarMatematik Siswa SMP Melalui Strategi Think Talk Write. Tesis pada Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung: Tidak Diterbitkan.
Fajar, M.(2009). Ilmu Komunikasi (Teori dan Praktek). Jakarta: Graha Ilmu.
Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
http://suaidinmath.wordpress.com/2017/03/8/strategi-pembelajaran-think-talk-write. 8 Maret 2017
http://eprints.uny.ac.id/2017/03/8/Novita Yuanari-07301244091.pdf. 8 Maret 2017
http://mellyirzal.blogspot.co.id/2017/03/09/strategi-pembelajran-think-talk-write.html. 9 Maret 2017
https://mahmuddin.wordpress.com/2010/02/18/menciptakan-lingkungan-pembelajaran-yang-kondusif/(4 Mei 2017)
http://www.gurukelas.com/2011/10/pentingnya-konsentrasi-bagi-siswa.htm(4 Mei 2017)
Irsanto, Iko. (2017). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis serta Motivasi Belajar Siswa SMP Melalui Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW). Tesis pada Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung: Tidak Diterbitkan.
KTSP, Tim. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Maya, R. (2011).Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Termodifikasi terhadap Pencapaian Kemampuan Pemahaman dan Pembuktian Matematik Mahasiswa. Disertasi pada SPS UPI.Bandung:Tidak diterbitkan
Munandar, S.C.,Utami. (2002).Kreatifitas dan Keterbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Berbakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
NCTM. (2000). Currirulumand Evaluastion Standard for School Mathematics Education. Reston. VA : NCTM
Riyanto, Yatim. Model Pembelajaran Think Talk Write. [Online] https://www.slideshare.net/2017/03/09/anatahara/model-pembelajaran-ttw . [Diakses: 9 Maret 2017]
Rahmat.(2000). Pengertian Kepercayaan Diri. [Online] http://belajarpsikologi.com/2017/08/10/pengertian-kepercayaan-diri/. [Diakses: 10 Maret 2017]
Ramdhianingsih, Ima, N. (2016). Peranan Strategi Think Talk Write untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Bepikir kritis matematik serta Self Concept Siswa SMK di Kota Cimahi.Tesis pada Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung: Tidak Diterbitkan.
Riduan. (2009). Belajar Mudah penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Russeffendi, H.E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksak lainnya. Bandung: Tarsito
Sudarini, Imas. (2016). Peningkatan Kemampuan Penalarandan Komunikasi Matematik serta Motivasi Belajar Siswa SMA Melalui StrategiThink Talk-Write. Tesis pada Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung: Tidak Diterbitkan.
Suherman, Erman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia.
Suherman, E. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI
Somantri, A dan Muhidin,S.A. (2006). Aplikasi Statistika dalam Penelitian.Bandung: CV. Pustaka Setia.
Sumarmo, Utari. (2015). Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI.
