Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Barang Bekas untuk Guru Sekolah Dasar

Abstrak

Pendidikan dasar merupakan pondasi utama dalam pengembangan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif siswa. Namun, keterbatasan sumber daya di daerah berkebutuhan khusus (DBK) masih menjadi tantangan signifikan, terutama dalam penyediaan media pembelajaran yang kontekstual dan ekonomis. Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan guru sekolah dasar di wilayah DBK untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam merancang media pembelajaran matematika yang menarik, aplikatif, dan berbasis barang bekas. Tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran kreatif dengan memanfaatkan barang bekas yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif melalui workshop pelatihan, diskusi, dan praktik langsung. Teori yang mendasari kegiatan ini meliputi teori konstruktivistik dalam pembelajaran matematika (Piaget, 1973; Vygotsky, 1978), serta pendekatan pendidikan kontekstual (Johnson, 2002). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru setelah mengikuti pelatihan. Program ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam menyajikan materi matematika secara kreatif https://www.fortyouncewines.com/ dan ramah lingkungan. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan pembuatan media berbasis barang bekas merupakan strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di wilayah DBK.