The Development of VBA Powerpoint-Assisted Learning Media to Improve Students’ Cognitive Ability

Charisa S Kasiaradja; Perry Zakaria; Franky Alfrits Oroh

doi:10.22460/jiml.v8i3.29407

Authors

Charisa S Kasiaradja Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia
Perry Zakaria Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia
Franky Alfrits Oroh Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22460/jiml.v8i3.29407

Keywords:

Cognitive Ability , VBA Powerpoint , Learning Media

Abstract

The

Education plays a crucial role in developing cognitive skills, including critical thinking and problem-solving, which are essential for student learning and future competitiveness. However, many students in Indonesia face difficulties in understanding mathematics, particularly on topics such as ratios, due to the limited use of interactive learning media. This study aims to develop an interactive learning media using Visual Basic Application (VBA) for PowerPoint and to evaluate its validity and practicality. The development followed the ADDIE model, which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Validation was conducted to assess both media and content quality, while practicality was measured through responses from students and teachers. Data were collected using validation sheets, questionnaires, and scoring rubrics, and analyzed quantitatively to determine validity and practicality categories. The results showed that the learning media obtained an average score of 3.09 for media validity and 3.47 for content validity, both categorized as “very valid.” Student responses reached a score of 740 out of 800, while teacher responses achieved a perfect score of 40 out of 40, indicating that the media is highly practical. Based on these findings, it can be concluded that VBA-based PowerPoint learning media is valid, practical, and effective in enhancing cognitive engagement and supporting mathematics learning, particularly on the topic of ratios.

References

Adeoye, M. A. (2024). Revolutionizing Education: Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 202-209.

Ahdana, Ana Nuvi (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Basic For Application (VBA) pada Microsoft PowerPoint dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Kelas VII SMPN 2 Wajak Satu Atap Malang. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Alamri, Z. S., Yahya, L., & Isa, D. R. (2024). PENGEMBANGAN KOMIK ELEKTRONIK MATEMATIKA PADA MATERI PEMBELAJARAN PERSAMAAN LINIER KELAS VII SMP NEGERI 11 KOTA GORONTALO. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 722-731.

Aminuddin, J., Machmud, T., & Takaendengan, B. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol VideoScribe Pada Materi SPLTV di SMA Negeri 1 Suwawa. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 257-264.

Anomeisa, A. B., & Ernaningsih, D. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Powerpoint Vba Pada Penyajian Data Berkelompok. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(01), 17–31.

Hasan, S. E., Ismail, Y., Katili, N., & Majid, M. (2023). Pengembangan Multimedia Game Jungle Explorer in Cartesian Coordinates Berbasis Mobile Learning. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 7092-7105.

Ishaq, M. (2011). Pembinaan Nasionalisme Pemuda Perbatasan Melalui Program Pendidikan Luar Sekolah. Repository Universitas Malang, 1–21.

Lasantu, P., Machmud, T., & Takaendengan, B. R. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP. Lemma: Letters of Mathematics Education, 11(2), 197-207.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. Https://Doi.Org/10.33650/Edureligia.V2i2.459

Manik, E. (2020). Visual Basic 6.0 Untuk Media Pembelajaran Interaktif. Lppm Uhn Press.

Millah, H. N., Zakaria, P., & Pauweni, K. A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book Interaktif (BAJARTIF) Pada Materi Teorema Pythagoras. Research in the Mathematical and Natural Sciences, 4(1), 47-51.

Nukholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.

Putra, R. P., Miftahussurur, Murtafiah, N. H., Yanti, D., & Mansur. (2024). Pembelajaran E-Learning Di Sekolah Dasar. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(5), 738–748.

Rohima, I. (2021). Pengaruh Penggunaan Powerpoint Dengan Visual Basic Application Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fungsi Invers Di Smk Wikrama Bogor. Vocational Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(4), 280–285.

Rosmayanti, D., & Zanthy, L. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Basic Application Powerpoint Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(6), 401–414.

Said, S. (2023). Peran Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21. Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan & Ekonomi, 6(2), 194–202.

Setyowati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Matematika Di Mts Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Jurnal Intersections, 5(2), 27–37.

Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi , Karakteristik , Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati. Idaaratul’ulum (Jurnalprodimpi), 4(2), 162–175.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Surialin, Pomalato, S. W., & Machmud, T. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Materi Vektor Kelas X Sma Terpadu Wira Bhakti. Media Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika Fstt Undikma, 9(2), 43–51.

Usman, K., Ibrahim, N. M., Takaendengan, B. R., & Pauweni, K. A. (2025). PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 29-37.

Wibowo, T. S., Mamis, S., & Yahya, S. R. (2024). Transformasi Teknologi Komunikasi. Aina Media Baswara.

Widiansyah, A. (2017). Peran Ekonomi Dalam Pendidikan Dan Pendidikan Dalam Pembangunan Ekonomi. Cakrawala, Xvii(2), 207–215.

Yunus, M. (2025). Penerapan Pendekatan Konstruktivis Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas Viib Mts. Jihadul Ummah Tahun Pembelajaran 2024/2025. Journal Of Social Science And Multidisciplinary, 1(4), 51–62.

Zulmaulida, R., Husna, M., & Saputra, E. (2024). Ontologi Matematika. Jumper: Journal Of Educational Multidisciplinary Research, 3(1), 62–73.