Students' Self-Regulated Learning During Online Learning In Vocational High School Bandung

Rizal Aminulloh; Al Jupri; Dadang Juandi

doi:10.22460/jiml.v4i1.p41-48

Authors

Rizal Aminulloh Universitas Pendidikan Indonesia
Al Jupri Universitas Pendidikan Indonesia
Dadang Juandi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22460/jiml.v4i1.p41-48

Keywords:

Self-Regulated Learning, Online Learning, Vocational High School

Abstract

This study aims to obtain student responses and opinions regarding self-regulated learning of students during the Covid 19 pandemic in online learning at SMK Negeri 1 Bandung seen by grade level and also by major. This study used descriptive quantitative research methods. The population in this study were all students of SMKN 1 Bandung from tenth to twelve grade. Sample selection using snowball sampling technique. The results shows that the average score of respondents on the learning independence of SMKN 1 Bandung students during the Covid 19 pandemic was 3.78. Based on the results, we can concludes that the level of independence of SMKN 1 Bandung students in online learning during the pandemic is in the criteria of being quite independent.

References

Ali Sadikin, A. H. (2019). Pembelajaran Fiqh Muâ€™Ä€malÄt Berorientasi Literasi Finansial. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 187â€“192. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20887

Aminoto, T., & Pathoni, H. (2014). Penerapan media e-learning berbasis schoology untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar materi usaha dan energi di kelas XI SMA N 10

kota Jambi. Jurnal sainmatika, 8 (1), 1329. Diakses melalui https://www.neliti.com/id/publications/221167/penerapanmedia-e-learning-berbasis- schoology-untukmeningkatkan-aktivitas-dan-h

Arikunto, Suharsimi. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta

Asmar, A., & Delyana, H. (2020). Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir

Kritis Melalui Penggunaan Software Geogebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 221â€“230. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2758

Hamalik, Oemar, (2000), Manajemen Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Y.P Pemindo

Hapsari, A. S., Sismiati, A., & Herdi. (2013). Profilkemandirian remaja (survey di SMA Negari 39 jakarta siswa kelas XI tahun ajaran 2012/2013). Insight : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 1-7.DOI: 10.21009/INSIGHT.021.01

Hadi, S., & Farida, F. (2012). Pengaruh minat kemandirian dan sumber belajar terhadap pretasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 5 Ungaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 7(1), 8-13. DOI: 10.15294/dp.v7i1.4913

Kemdikbud. 2020. Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Online. Tersedia: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-setentang- pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19. Diakses, 5 April 2021

Kemdikbud. 2020. Sikapi Covid-19, Kemendikbud Terbitkan Dua Surat Edaran. Online. Tersedia: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/sikapicovid19- kemendikbud-terbitkan-dua-surat-edaran. Diakses, 5 April 2021.

Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 11 Tahun 2020 tentang Penetapan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Disease 2020 (Covid19).

Peraturan Pemerintah (PP) No. 2 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar dalam Rangka Percepatan Penanganan Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)

Ratnasari, A. (2012). Studi pengaruh penerapan e-learning terhadap keaktifan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar studi kasus universitas mercu buana jakarta. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi. Diakses melalui https://journal.uii.ac.id/Snati/article/view/2930/2696

Sumarmo, Utari.(2010). Kemandirian belajar: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Retrieved from http://math.sps.upi.edu/?p=61.

Tahar, I., & Enceng. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 7(2), 91-101.

Wahyuni, R., & Nurhayati, N. (2019). Kemandirian Belajar Mahasiswa melalui Blended Learning pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 3(2), 76â€“81. https://doi.org/10.32505/v3i2.1203

Winarno, W., & Setiawan, J. (2013). Penerapan Sistem E-Learning pada Komunitas Pendidikan Sekolah Rumah (Home Schooling). Ultima InfoSys : Jurnal Ilmu Sistem Informasi, 4(1), 45-51. DOI:10.31937/si.v4i1.241.