The Effect of Lynk.Id-Assisted Project-Based Learning Model on Enhancing High School Students' Poetry Writing Skills
DOI:
https://doi.org/10.22460/jler.v8i3.26721Kata Kunci:
Project-Based Learning, Lynk.id, poetry writing, digital learningAbstrak
This study focuses on the challenges faced by high school students in poetry writing, often due to a lack of innovative and engaging teaching methods. With the increasing use of technology in education, this research aims to analyze the impact of implementing the Project-Based Learning (PjBL) model, aided by the Lynk.id platform, on students' poetry writing skills. The research employs a quantitative method with a pretest-posttest design, involving students from class X-12 at SMA Negeri 1 Pamanukan as subjects. Data collection was conducted through tests assessing poetry writing skills before and after implementing the learning model. The findings indicate a significant improvement in students' poetry writing abilities after applying this model, supported by Wilcoxon test results that affirm the hypothesis that PjBL with Lynk.id is effective in enhancing students' skills and interest in learning. This research underscores the importance of integrating technology into the learning process to foster creativity and confidence in students' writing.
Referensi
Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1291
Creswell, J. W. (2012). Research Design: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan Mixed (Edisi Ketiga). In Pustaka Pelajar.
Dani, N. R., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Life Skill dengan Menggunakan Model Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3431–3444. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1367
Endang Kusripinah, R. R., Yuwana, S., & Hendratno. (2023). Keefektifan Pengembangan Media Buku AJIB Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 837–843. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5451
Fitriani, N. H., & Huda, N. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Terhadap Materi Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Negeri Banjarmasin. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(1), 65–69. https://doi.org/10.57216/pah.v18i1.359
Helnanelis, H., & Ulyanti, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran ICT berbasis Platform Nearpod untuk Meningkatkan Motivasi Siswa pada Materi Sejarah Perkembangan Islam di Asia Tenggara. Jurnal Basicedu, 7(6), 3886–3894. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6426
Herdianti, N. P., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1592–1603. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7393
Ismuwardani, Z., Nuryatin, A., & Doyin, M. (2019). Implementation of Project Based Learning Model to Increased Creativity and Self-Reliance of Students on Poetry Writing Skills. Journal of Primary Education, 8(1), 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpe.v8i1.25229
Krisdianto, B., Natasyah, N., & Malini, H. (2023). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Booklet dan Metode Demonstrasi terhadap Pengetahuan dan Kemampuan Remaja Putri Melakukan Praktik Sadari di Daerah Pedesaan. Jurnal Ners, 7(2), 849–857. https://doi.org/10.31004/jn.v7i2.15301
Kurniawati, R., Kristiana, D., & Azam Muttaqin, M. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Kurikulum Merdeka di TK Dharma Wanita. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(2), 23–37. https://doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(2).18339
Muin, A. (2024). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Tarqiyah: Jurnlan Pendidikan Dan Literasi, 2(1), 15–24. https://jurnal.stitmas.ac.id/index.php/tarqiyah/article/view/50/12
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & …, 4(1), 180–185. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/4381%0Ahttps://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/viewFile/4381/3450
Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362
Ramadhani, E. W., Ngatmini, Kandida, & R.Yusuf Sidiq B. (2024). Penerapan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Puisi. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(2), 226–235. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2.16352
Rokhayah, S. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Project Based Learning. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 11(1), 56. https://doi.org/10.35194/alinea.v11i1.1871
Roky Yogi Gumilar. (2018). Penerapan Model Project-Based Learning Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Konteks Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembang (Issue 3) [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/47193/
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Septian, A., & Rahayu, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pendekatan Problem Posing dengan Edmodo. Prisma, 10(2), 170. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1813
Setiawan, S., Sudrajat, R. T., & Sukawati, S. (2020). Analisis Unsur Batin dalam Puisi “Kontemplasi” Karya Ika Mustika. Parole: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Indonesia, 3(3), 2020. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/download/4369/pdf
Sugiharyanti, E. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Moodle E-Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 212–220. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i2.364
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: Alfabeta.
Taufik, Ismail, Imansyah, M. N., & Kasmita, M. P. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Negeri 2 Woja. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 684–691. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2731
Tundreng, S. (2022). Problematik Pembelajaran Sastra (Studi Kasus di SMK Negeri 2 Kolaka). Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 126–138. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i1.4083
Ulfah, A., Fitriyah, L., Zumaisaroh, N., & Jesica, E. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 42–57. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7914
Wahyuningsih, M. C. I. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Project Based Learning Berbantuan Foto Keluarga. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(3), 328–335. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i3.439
Yusmaniar, Sudrajat, R. T., & Mustika, I. (2022). The Effectiveness of Learning to Write Explanation through a Scientific Approach Using Project-Based Learning. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 2717–2723. https://doi.org/https://doi.org/10.33258/birci.v5i1.3882
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Article Metrics
Abstrak view : 0 timesPDF (English) - 1012 times
Kirim Naskah
Accredited
Template
