PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA PADA SISWA KELAS X
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v9i3.20466Keywords:
Negotiation Text, Problem Based Learning, and CanvaAbstract
The use of the Problem Based Learning model assisted by Canva media helps overcome students' difficulties in writing negotiating texts and can help students develop ideas in making negotiating texts. In addition, the use of these models helps teaching and learning activities to be more effective and interactive. The purpose of this study was to find out the responses and results of students' writing after learning to use the Problem Based Learning model assisted by Canva media. The method used is descriptive qualitative The instruments used were questionnaires and written tests. The research sample was 15 students of class X MA Al-Mubarok Sindangkerta. The results showed that the use of the Problem Based Learning model assisted by Canva media had a good impact on students according to the results of the questionnaire obtained, which was 79%. Then, it affects the achievement of students' scores in writing negotiating texts by obtaining an average score of 85.
References
Aulia, A. N., Nuriyam, S., & Mahardika, R. Y. (2019). Perspektif generasi milenial terhadap eksistensi bahasa Indonesia di media sosial. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3), 355–364.
Fitriah, U., Winarti, W., & Sukawati, S. (2019). Implementasi metode problem based learning berbasis audiovisual dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 39–46.
Harijanti, S. (2020). Modul pembelajaran SMA Bahasa Indonesia. Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Iskandar, D., Taofik, M. I., & Permana, I. (2018). Pembelajaran memproduksi teks eksposisi dengan menggunakan metode problem based learning. Semantik, 7(2), 90–98. https://doi.org/10.22460/semantik.v7i2.p90-98
Lestari, F. A., Wikanengsih, W., & Fauziya, D. S. (2020). Pembelajaran menulis teks negosiasi pada siswa MA kelas X dengan menggunakan metode quantum teaching berbantuan media gambar seri. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(3), 393–404. https://doi.org/10.22460/p.v3i3p393-404.4947
Octorina, I. M., Karwinati, D., & Aeni, E. S. (2018). Pengaruh bahasa di media sosial bagi kalangan remaja. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(5), 727–736.
Patonah, S., Syahrullah, A., Firmansyah, D., & Fauziya, D. S. (2018). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada pembelajaran menulis teks negosiasi di kelas X SMK Lentera Bangsa. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(5), 807–814.
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Raharja, S. (2018). Pengaruh pelayanan dan fasilitas pada Raharja Internet Cafe terhadap kegiatan perkuliahan pada perguruan tinggi. Jurnal Teknoinfo, 12(2), 60.
Ritonga, R. P. S. (2016). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 20 Medan. Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 101–115.
Rojiati, R. (2020). Penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi bagi siswa SMA Negeri 2 Labuapi. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 150–158. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i2.3063
Satata, S. (2018). Teks negosiasi Bahasa Indonesia Paket C setara SMA/MA. Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jenderal PAUD dan Pendidikan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Setiyawati, E., Muktadir, A., & Parmadie, B. (2022). Pengembangan bahan ajar buku cerita rakyat bergambar berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 108–120. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.23941
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani. (2016). Peningkatan berkomunikasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan strategi problem based learning di SMA. 173–181.
Umayah, I., Annisa, P. B., & Fauziya, D. S. (2019). Pembelajaran menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode think pair share di kelas X. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(6), 987–996.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Accreditation
