RESPON SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v9i2.24258Keywords:
Kata Kunci: Teks Prosedur, Problem Based Learning, Respon Siswa.Abstract
This research was motivated by the lack of enthusiasm and motivation of students in learning, especially in procedural texts. So to overcome this, an appropriate learning model is needed. The aim of this research is to analyze student responses to procedure learning material using a Problem Based Learning approach supported by the Canva application. This research uses quantitative descriptive methodology. The subjects of this research were class VII students at SMPN 16 Cimahi. One of the data collection techniques used is a Likert scale for graphing student responses. There are some positive statements and some negative statements. The questionnaire data marking technique is carried out by calculating the frequency of responses containing SS (Strongly Agree), S (Agree), TS (Disagree), and STS (Strongly Disagree) for each positive and negative statement. Research findings show that student responses in class are included in the good category, namely 70% positive responses and 30% negative responses.
References
Alkasimla, P. S., MLarhayani, D. A., & Hellndriana, ELL. C. (2022). Analisis faktor faktor pellnyellbab kelljellnuhan belllajar dalamll pembelajaran IPS pada siswa kelllas IV SD Nellgellri 53 Singkawang. Pelldagogi: Jurnal Pellnelllitian Pellndidikan, 9 (2), 94–104. https://doi.org/10.25134/pelldagogi.v9i2.5725
Ardianti, Sujarwonto & Surahmllan (2021). Problellmll-baselld Lellarning: Apa dan Bagaimlana. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Arielsta, R., & Purwadi, A. J. (2019). Imllplelmllelntasi pelmlbellajaran bahasa Indonelsia belrbasis telks di SMLA Nelgelri 1 Belngkulu Telngah kellas XI. Jurnal Ilmlliah Korpus, 3 (1), 66–74.
Arikunto, Zulfana S. (2023). pelngelmlbangan instrumlleln kelmlamllpuan belrpikir tingkat tinggi dan litelrasi sains pada pelmlbellajaran IPA kellas V SD.
Ariyanti, ML. (2017). Pellrbandingan kellellfellktifan mlodelll projellct-baselld lellarning dan problellmll-baselld lellarning ditinjau dari kelltellrcapaian tujuan pembelajaran. Jurnal Pellndidikan MLatellmllatika dan Sains, 5(1).
Diningrumll, S. ELL., Lutfiati, D., Wijaya, N. A., & Windayani, N. R. (2023). Pellnellrapan problellml baselld lellarning untuk mlellningkatkan hasil belllajar pellnataan sanggul tradisional jawa di SMK Nellgellri 1 Sooko MLojokellrto. 12.
ELrnawati, MLLustika, I., (2019). Kelelfelktivan pelnggunaan mlleltodel think talk writel dalaml pelmlbellajaran menulis telks biografi pada siswa kellas X SMK Nelgelri 1 Cimllahi.
Ikhsan, M. A., Septyanti, E., & Zulhafizh. (2022). Kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Pancasila Kecamatan Tanjung Beringin. Jurnal Tuah: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 4(1), 13–18.
Kusumawaty, E. P., Mustika, I., & Suhara, A. M. (2023). Penerapan metode discovery learning berbantuan media gambar pada pembelajaran daring menulis teks prosedur. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 31–44. https://doi.org/10.22460/parole.v6i1.11875
Laksana, P. (2019). MLodell Problelml Baseld Lelarning MLelningkatkan Krelatifitas Bellajar. Yogyakarta: Pelnelrbit Laskar.
Nelllismlla, Y. (n.d.). (2022). Konsellling Kelllomllpok Untuk MLellningkatkan Rasa Pellrcaya Diri Dalaml Belllajar: Studi Kellpustakaan
Nisaiyah, Z., Wismanto, A., & Nayla, A. (2023). Penerapan model problem based learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur berbasis kontekstual pada peserta didik kelas VII SMPN 1 Rowosari Kendal tahun pelajaran 2022/2023. Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 284–294. https://doi.org/10.26877/teks.v8i2.16334
Nursanjaya. (2021). Memahami prosedur penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk memudahkan mahasiswa. Negotium: Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis, 4(1), 126–141. https://ojs.unimal.ac.id/na/article/view/4925
Prayogi, S. A. (2020). Pembelajaran pengetahuan alam pada siswa sekolah menengah pertama. Penerbit Mecca.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641
Sugiyono, & Rifa'i. (2011). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Sukirman. (2020). Tes kemampuan keterampilan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72–81. https://p3i.my.id/index. php/konsepsi/article/view/42
Wahyu, & Desyandri. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model problem-based learning berbantuan Canva di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(3), 367–377.
Wahyuni, W., Mustika, I., & Nurhayati, E. (2022). Penerapan media pembelajaran berbasis website dinamis pada proses pembelajaran menulis teks puisi rakyat siswa SMP kelas VII. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(6), 1227–1238.
Werdiningsih, E., & Sutrisno, E. (2019). Peningkatan keterampilan menulis menggunakan pendekatan komunikatif bagi siswa kelas X SMK Multimedia Nurul Huda Poncokusumo Malang. Jurnal Likhitaprajna, 21(1), 15–24. https://doi.org/10.37303 /likhitaprajna.v21i1.131
Purnomo, P., & Palupi, M. S. (2016). Pengembangan tes hasil belajar matematika materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan untuk siswa kelas V. Jurnal Penelitian, 20(2), 103–119.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 168 times
Accreditation
