Analysis of Interest in Learning Mathematics of Junior High School Students Using Open-Ended Approach Geogebra Assissted
DOI:
https://doi.org/10.22460/jiml.v6i3.17742Kata Kunci:
Interest in Learning Mathematics, Open-Ended Approach, Geogebra AssisstedAbstrak
The aim of this study is to analyze students' interest in learning mathematics using open-ended approach with the help of software geogebra. This study used a qualitative descriptive method, with 29 students from 8th grade in SMP Negeri 36 Bandung as subjects, consisting of 14 male students and 15 female students. The data collection technique uses a questionnaire on the scale of students' interest in learning mathematics using an open-ended approach with the help of software geogebra. There are 18 statements consisting of nine positive statements and nine negative statements. The data collected from this study is processed using Microsoft Excel by calculating the average percentage of each indicator scale of student interest in learning. The results of data processing show that students have an interest in learning mathematics using open-ended approach with the help of software geogebra included in the very good category, namely obtaining an average percentage of 80.95%. The average is obtained from each index of student interest in learning. Used of the method purposed is proven to be very helpful for students in building interest in learning in mathematics.Referensi
Aedi, W. G. (2018). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika dengan Pendekatan Open-Ended. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(2), 41–46. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i2.691
Ameliana, Y., Rosyana, T., & Purwasih, R. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas VIII pada Sub Materi Kubus dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbantuan Software GeoGebra. PRISMA, 11(1), 230–239. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2127
Anditya, R., & Murtiyasa, B. (2016). Faktor-faktor Penyebab Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1–10. http://hdl.handle.net/11617/7611
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611–1622. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Hanipa, A., Misbahudin, A. R., Andreansyah, & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315–322. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p315-322
Hulu, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2022). Analisis Minat dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. 1(1), 283–290.
Jaya, M. R., & Fitriani, N. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Smp Di Cimahi Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Berbantuan Software Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(3), 869–876. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/9651
Khayati, F., Sujadi, I., & Saputro, D. R. S. (2016). Pengembangan Modul Matematika untuk Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) pada Materi Pokok Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMP. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(7), 608–621. https://core.ac.uk/reader/289791300
Lestari, N., Hartono, Y., & Purwoko. (2016). Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Penalaran Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 81–95. https://doi.org/10.22342/jpm.10.1.3284.81-95
Lindawati, S., & Hendri, M. (2016). Penggunaan Metode Deskriptif Kualitatif untuk Analisis Strategi Pengembangan Kepariwisataan Kota Sibolga Provinsi Sumatera Utara. Seminar Nasional APTIKOM (SEMNASTIKOM), 833–837. https://journal.universitasbumigora.ac.id/index.php/semnastikom2016/article/view/197
Manalu, A. C. S., Jumiati, Y., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Persamaan Garis Lurus Berbantu Aplikasi Geogebra. Journal on Education, 2(1), 63–69. https://doi.org/10.31004/joe.v2i1.273
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 659–663. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685
Nazirun, N., Gazali, N., & Fikri, M. (2019). Minat Siswa terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMP YLPI Pekanbaru. Jurnal Penjakora, 6(2), 119–126. https://doi.org/10.23887/penjakora.v6i2.20898
Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak Efikasi Diri Terhadap Proses & Hasil Belajar Matematika. Journal On Teacher Education, 1(2), 26–32. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.514
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. SPEJ (Science and Phsics Education Journal), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71–80. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.978
Pratama, L. D., Lestari, W., & Jailani. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik melalui Problem Based Learning terhadap Minat dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.26594/jmpm.v3i1.1051
Simbolon, A. K. (2020). Penggunaan Software Geogebra dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri di SMPN 2 Tanjung Morawa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1106–1114. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.351
Sulasmi, E. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Ditinjau dari Aspek Manajemen Minat Belajar Siswa. Jurnal Manajemen, 1(1), 10–17. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/view/3920/pdf
Suwarno, M. (2016). Kombinasi Quantum Learning dan Media Motivasi “Mathemagic†untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 128–137. http://surl.li/fenea
Wondo, M. T. S., Mei, M. F., & Seto, S. B. (2020). Penggunaan Media Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Ruang untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 163–171. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i2.12049
Yuniawatika, Yuspriyati, D. N., Sani, I., & Febriyanti. (2016). Perkembangan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di LPTK Bandung Raya. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 233–246. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i3.279
