ANALISIS PENDAPAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN GEOGEBRA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT

Authors

  • Febriani Dicahya Fitri IKIP Siliwangi
  • Eka Senjayawati IKIP Siliwangi
  • Ratni Purwasih IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.10232

Keywords:

Contextual Teaching and Learning (CTL), Geogebra, Line and Angle

Abstract

This study aims to analyze students opinions on the line and angle material using a Contextual Teaching and Learning (CTL) approach with the help of geogebra applications. The research method used is descriptive qualitative research. The subjects of this study were 4 students of class VII in Batujajar. The instrument used is the scale of students' opinions on Contextual Teaching and Learning (CTL) learning with the help of the geogebra application. The student opinion scale consists of 10 statements containing 5 positive statements and 5 negative statements, the student opinion scale is used to determine the responses of respondents to Contextual Teaching and Learning (CTL) learning assisted by geogebra applications. The analysis of this study shows a positive response, namely almost all students think that students become more enthusiastic and learning becomes more fun, and almost all students also think that they have no difficulty in learning Contextual Teaching and Learning (CTL) or in using geogebra on line material and angle.

References

Al-Tabany, T.I.B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kharisma Putra Utama

Anggoro, B. S. (2016). Analisis Persepsi Siswa SMP terhadap Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender dan Disposisi Berpikir Kreatif Matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 153–166. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.30

Aripin, U., Purwasih, R., & Santana, F. D. T. (2020). Transfer IPTEK Mathematic Realistic Worksheet Berbasis ICT Kepada Guru-Guru SDIT dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Matematis pada Konsep Geometris. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 380–387. https://doi.org/10.21067/jpm.v5i1.3548

Astin, A. E., Bharata, H., & Haeniliah, E. Y. (2017). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan CTL untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 5(10).

Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA Bingkai Cendekia Cililin Berbantuan Aplikasi Geogebra pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 3(1), 49–58. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p49-58

Diyah. (2020). Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Yogyakata: Budi Utama

Hanipa, A., Misbahudin, A. R., Andreansyah, & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p315-322

Intisari. (2017). Persepsi Siswa terhadap Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 1(1), 62–71. https://journal.unsika.ac.id/index.php/ pendidikan/article/view/786

Nopiyani, D., Turmudi, & Prabawanto, S. (2018). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 45–52. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.259

Pratama, Y., Caswita, & Dahlan, S. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 6(2), 285–293. https://doi.org/https://core.ac.uk/ download/pdf/295479605.pdf

Purwasih, R., Aripin, U., & Fitrianna, A. Y. (2018). Implementasi Pembelajaran Worksheet Berbasis ICT untuk Peningkatan Kemampuan High Order Mathematical Thinking (HOMT) Siswa SMP. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7(1), 57. https://doi.org/10.25273/jipm.v7i1.3841

Putro, K. I. R. S. (2016). Pemanfaatan APBS dan Geogebra untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika di SMP. Manajemen Pendidikan, 11(1), 49. https://doi.org/10.23917/jmp.v11i1.1826

Rangkuti, D., & Rangkuti, D. E. S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian 2018.

Senjayawati, E. (2020). Penerapan Pendekatan Kontekstual Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Kota Cimahi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(3), 229–238. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.229-238

Wari, R., Pradana, R. E., & Luthfi Hamdani Mau. (2020). Analisis Pendapat Siswa tentang Pembelajaran Berbasis Media Televisi Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Persada, III(3), 176–181. https://doi.org/https://doi.org/10.37150/perseda.v3i2.929

Yuniarti, N., Sulasmini, L., Rahmadhani, E., Rohaeti, E. E., & Fitriani, N. (2018). Hubungan Kemampuan Komunikasi Matematis dengan Self Esteem Siswa SMP Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Materi Segiempat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 62. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.871

Downloads

Published

2022-05-22

Issue

Section

Articles