ANALISIS KESALAHAN SISWA MTs TERHADAP KONSEP PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.10309Keywords:
Error Analysis, Concept of One Variable Linear EquationAbstract
This study aims to analyze the errors of MTs students on the concept of a one-variable linear equation (PLSV), using a qualitative descriptive research method. The data collection in this study was carried out by providing 7 questions about the concept of a one-variable linear equation (PLSV) and interviews with the data processing technique used, namely analyzing student errors, based on indicators of error in understanding the definition of a one-variable linear equation. The subject that the researcher used was 19 students of class VII-B in one of the private MTs in Cipeundeuy District with heterogeneous abilities. From the results of the study stated that; (1) the type of error students with low ability make is wrong when determining which incluades a one-variable linear equation, not a one-variable linear equation and cannot mention the variables and constants of an equation; (2) the type of error made to the medium ability student cannot mention the constant of an equation; and (3) the type of error of students with high ability is wrong in mentioning constants. So it can be concluded that the cause of student errors is that there are still many who do not understand the basic concept of a one-variable linear equation.
References
Agustini, W. A., & Fitriani N.. 2021. “Analisis Kesulitan Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung.†JPMI (Jurnal Pembelajaran … 4(1):91–96. doi: 10.22460/jpmi.v4i1.91-96.
Andriyani, A. 2018. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Program Linear Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa.†Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter 1(1):16. doi: 10.31764/pendekar.v1i1.252.
Andriani, D., & Aripin, U.. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(1), 25. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i1.p25-32
Gumelar, W., & Afrilianto M.. 2015. “Profil Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Satu Variabel berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika.†E-Jurnal Mitra Sains 3(5):51–60.
Lipianto, D & Budiarto, M. T. 2019. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Yang Berhubungan dengan Persegi dan Persegi Panjang Berdasarkan Taksonomi Solo Plus Pada Kelas VII.†Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains 7(01):1.
Miseriyati, & Syahril R, F. 2020. “Analysis of Students’ Mistakes in Solving Circle Problem in Class XI Mipa 2 Sman 1 Bangkinang Kota.†Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika 2(2):51–60. doi: 10.33578/prinsip.v2i2.53.
Pawestri, 2013. “Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dengan Model Project Based Learning (PBL) di Kelas X SMA Negeri 1 Inderalaya†Jurnal Pendidikan Matematika Vol .1 No .1 Maret 2013. 1(1):1–7.
Ramadhan, I., & Minarti, E. D.. 2018. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran.†Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 2(2):151. doi: 10.31331/medives.v2i2.624.
Saptika, Y. A., Rosdiana, F., & Sariningsih, R.. 2018. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bangun Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5):873–880.
Sari, A. R., & Aripin, U. 2018. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Segiempat ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik untuk Siswa Kelas VII.†JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6):1135–1142.
Suliarti, N. M., Noviantari, P, S., & Noviyanti P. L., 2021. “Analisis Kesalahan Dalam Mengerjakan Soal Matematika Pada Pokok Bahasan Pola Bilangan SMPN 1 Blahbatuh Tahun Ajaran 2020 / 2021.†12(2):2599–2600.
Umam, M., D.. 2015. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan.†MATHEdunesa 3(3):131–34.
Yuliani, S. R., Setiawan, W., & Hendriana, H.. 2019. “Analisis Kesalahan Siswa SMP Pada Materi Perbandingan ditinjau Dari Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.†JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1(3):325.
