KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN HOTS PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Zikriatul Fitriah(1*), Redo Martila Ruli(2)

(1) Universitas Singaperbangsa Karawang
(2) Universitas Singaperbangsa Karawang
(*) Corresponding Author

Abstract


Mathematical reasoning ability refers to a person's ability to make conclusions and generate new assertions in order to solve mathematical problems. The capability to reason mathematically encourages students to think logically, considering it a crucial part of the learning process. The aim of this study was to analyze at students' mathematical reasoning ability when solving HOTS problems with material for the Three Variable Linear Equation System (SPLTV). This research applies descriptive research with a qualitative approach. The subjects in this research were 15 students from a high school in Karawang Regency in grade X science The researcher give five written test questions based on Higher Order Thinking Skills and conducted interviews on selected subjects to obtain data. Based on the results of the study, obtained 4 students belonging to the high category, 7 students belonging to the moderate category, and 4 students belonging to the low category. The conclusion of this research is the students' mathematical reasoning ability in solving HOTS problems on the material of a system of linear equations of three variables is classified as moderate.


Keywords


HOTS; Mathematical reasoning; SPLTV

Full Text:

PDF

References


Adri, H. T., Yudianto SA, Mawardini, A., & Sesrita, A. (2020). Using Animated Video Based on Scientific Approach To Improve Students Higher Order Thinking Skill. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 2(1), 9–17. https://doi.org/10.30997/ijsr.v2i1.23

Amalia, D., & Hadi, W. (2020). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS Dinda Amalia 1 ,Windia Hadi 2 1,2. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 219–236.

Arifin, Z. (2011). Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru [New educational research methods and paradigms]. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2011.

Asri, F. M., Ruslan, R., & Asdar, A. (2020). Deskripsi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Ditinjau dari Intensitas Penggunaan E-Learning Quipper Video. Issues in Mathematics Education (IMED), 3(2), 148–161. https://ojs.unm.ac.id/imed/article/view/11051

Benyamin, B., Qohar, A., & Sulandra, I. M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 909–922. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.574

Eko Subekti, F., Untarti, R., & Muhammad, M. (2015). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistik Pendidikan. Euclid, 2(2), 263–274. https://doi.org/10.33603/e.v2i2.362

Fitriana, M. (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah ‎Matematika dengan Strategi Working Backward. In UIN Sunan Ampel Surabaya (Vol. 2010).

Giani, Z., & Hiltrimartin, C. (2012). Analisis Tingkat Kognitif Soal-Soal Buku Teks Matematika Kelas Vii Berdasarkan Taksonomi Bloom. Экономика Региона, 1, 32.

Hartinah, S., & Ferdianto, F. (2019). Identifikasi Kesalahan Siswa Dalam Memahami Materi SPLTV. Prosiding Seminar Nasional …, 32, 484–492. http://www.fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/view/855

Ichsan, I. Z., Iriani, E., & Hermawati, F. M. (2018). Peningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Video Berbasis Kasus Pencemaran Lingkungan. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 3(02), 12–18. https://doi.org/10.33503/ebio.v3i02.175

Karomah, S., & Masduki, S. S. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. 7(3), 16–26. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/88422

Kempirmase, F., Ayal, C. S., & Ngilawajan, D. A. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skill (Hots) Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas Xi Sma Negeri 10 Ambon. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura, 1, 21–24. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/mathedu/article/view/1610

Nizam. (2016). Ringkasan hasil-hasil asesmen belajar dari hasil UN, PISA, TIMSS, dan INAP. Retrieved from https://puspendik.kemdikbud.go.id/seminar/upload/Hasil Seminar Puspendik 2016/Nizam-Hasil Penilaian_seminar puspendik 2016.

Noormandiri, B. . (2016). Matematika Untuk SMA/ MA Kelas X Kelompok Wajib. erlangga.

Pawesti, B. A. (2017). Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Garis Singgung Lingkaran Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas VIII Di SMPN 1 Nanggulan Tahun Ajaran 2016/2017.

Rahayu, Y. (2013). Efektivitas Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing MelaluiPendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Penalarn Mtematika Siswa Kelas VIII Mts Ma’arif Kaliwiro.

Ramli, R. W. (2020). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pkok Bahasan Pola Bilangan Pada Kelas Viii A Smp Negeri 1 Sungguminasa. 1–184.

Rosnawati, R. (2013). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Indonesia pada TIMSS 2011. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA, 1–6.

Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Matematika Realistik.

Sofyana, U. M., & Kusuma, A. B. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Generative pada Kelas VII SMP Muhammadiyah Kaliwiro. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(1), 14. https://doi.org/10.30659/kontinu.2.1.14-29

Sulistiawati, S., Suryadi, D., & Fatimah, S. (2015). Desain Didaktis Penalaran Matematis untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP pada Luas dan Volume Limas. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), 135. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i2.4833

Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya Kumpulan Makalah: FPMIPA UPI. Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA UPI, 14.

Sumaryanta. (2018). Penilaian HOTS dalam Pembelajaran Matematika. Indonesia Digital Journal of Mathematics and Education, 8(8), 500–509.




DOI: http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.10680

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 45 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

 --------------------------------------------------------------------------------

JPMI is published by IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia

Publisher Address:

HKI & Publikasi IKIP Siliwangi

Building D - First Floor - Room D-12

Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526

https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi

jpmi@journal.ikipsiliwangi.ac.id

editor_jpmi@journal.ikipsiliwangi.ac.id

 

JPMI by https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi is licensed under a Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License.

p-ISSN: 2614-221X  e-ISSN: 2614-2155

 

JPMI has been indexed at: 

Google Scholar.

  

 



View My Stats