MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI HIMPUNAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN SISWA SMP KELAS VII

Frila Delima; Eka Senjayawati

doi:10.22460/jpmi.v5i4.10713

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI HIMPUNAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN SISWA SMP KELAS VII

Frila Delima^(1*), Eka Senjayawati⁽²⁾

(1) IKIP Siliwangi
(2) IKIP Siliwangi
(*) Corresponding Author

Abstract

The purpose from research to understand about learning outcomes junior high school student of sets matter. Type of this research is classroom action class and method of research which use is descriptive qualitative. Data collection technique is use five item test question about sets matter ( 1st cycle and 2nd cycle) by using open ended approach to 14 students of class VII-E at SMPN 10 Cimahi and this data processed by using qualitative data processing techniques. The result this classroom action class is post test value of 1st cycle and 2nd cycle activity. Data learning outcomes student of 1st cycle is balance while in 2nd cycle is increase. Because in 2nd cycle is add video learning media about sets matter. Based on the research, can be concluded that learning outcomes student is increase after this classroom action class research implemented.

Keywords

Sets; Learning Outcomes; Open Ended

Full Text:

PDF

References

Ali, F. A., Jehadus, E., Pantaleon, K. V., & Gunur, B. (2021). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Matematika Bermuatan Kearifan Lokal dalam Aplikasi Zoom terhadap Prestasi Belajar Matematis Mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 965–974. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.965-974

Amelia, D., Susanto, S., & Fatahillah, A. (2016). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Himpunan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VII-A di SMPN 14 Jember. Jurnal Edukasi, 2(1), 1. https://doi.org/10.19184/jukasi.v2i1.3402

Amelia, R., Aripin, U., & Hidayani, N. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP pada Materi Segitiga dan Segiempat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1143. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i6.p1143-1154

Anggraeni, I., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Pendekatan Open Ended. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 903. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p903-914

Anggraheni, B. B. (2015). Penerapan Model Open Ended Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn 1 Repaking - Wonosegoro - Boyolali. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 78. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i1.p78-91

Aras, I. (2018). Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika. Edukasia: Jurnal Pendidikan, 5(2), 56–65.

Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Meta-analysis Study of the Effect of Learning Videos on Student Learning Outcomes. Journal of Biological Education and Research, 2(1), 158.

Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19). Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 139–146. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/25029

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.

Purwanto, Y., & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. AKSIOMA Journal of Mathematics Education, 4(1), 67–77. https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.95

Ratnasari, S., & Setiawan, W. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Himpunan. Journal On Education, 01(02), 473–479.

Wassahua, S. (2016). Analisis Gaya Belajar Siswa terhadap hasil Belajar Matematika pada Materi Himpunan Siswa kelas VII SMP Negeri Karang Jaya Kecamatan Namlea kabupatep Buru. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2(1), 1–22

DOI: http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.10713