ANALISIS KESALAHAN SISWA SMA DAN SMK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERDASARKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.10841Keywords:
Flat-sides Geometry, Spatial AbilityAbstract
In this study, the purpose of analyzing how students' mistakes in building flat side rooms based on spatial abilities. This type of research is descriptive and qualitative. The sample used was 4 students which included 2 high school students in class XII with female gender, and 2 students of SMK class XII with male gender. The data collection technique is in the form of an instrument with a spaceability test, which consists of 4 description questions. The analysis technique used is based on watson criteria. Referring to Watson's criteria, students still make 4 mistakes caused due to several internal and external factors, these errors include incorrect data, improper procedures, skill hierarchy problems, and errors other than the seven above.
References
Azhar, W., & Senjayawati, E. (2021). Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 185–192. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.185-192.
Cahyani, A., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Mathematic Paedagogic, 4(2), 365–372. https://doi.org/10.36294/jmp.v4i1.691.
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa: Ditinjau dari Kategori Kecemasan Matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24. https://doi.org/10.35706/sjme.v4i1.2033.
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726.
Pungkasari, A. M., Purwosettiyo, F. D., & Pramasdyahsari, A. S. (2020). Kemampuan Spasial Reception dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 3(1), 75–86.
Putri, H. E., Muqodas, I., Wahyudy, M. A., Abdulloh, A., Sasqia, A. S., & Afita, L. A. (2020). Kemampuan-kemampuan Matematis dan Pengembangan Instrumennya (F. Nuraeni (ed.); 1st ed.). UPI Sumedang Press.
Putri, R. O. E., & Feriyanto. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Berbasis Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) untuk Mendukung Kemampuan Spasial. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1205–1212. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2019.e00146.
Ruseffendi. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa. Diktat.
Sahara, R. I. A., & Nurfauziah, P. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Tahap Berpikir Van Hiele. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 911–920. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.911-920.
Soraya, W., Utami, C., & Nirawati, R. (2021). Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa Ditinjau dari Teori Bruner pada Materi Dimensi Tiga Kelas X Mas Yasti Singkawang. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(1), 19–23. https://doi.org/10.26737/jpmi.v6i1.2296.
Suryani, M., Jufri, L. H., & Firdaus. (2021). Kesalahan Peserta Didik Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Matriks Berdasarkan Kriteria Watson. Inomatika, 3(2), 127–137. https://doi.org/10.35438/inomatika.v3i2.253.
Wirahmad, I., & Arifin, Z. (2020). Implementasi, Implementasi Model Pembelajaran ATI (aptitude treatment interaction) untuk Meninggkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Materi Geometri Ruang Kelas XII-IPA 1 SMA Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020. Pedagogos ( Jurnal Pendidikan ), 2(1), 46–56. https://doi.org/10.33627/gg.v2i1.308.
Wulansari, A. N., & Adirakasiwi, A. G. (2019). Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1 B), 504–513. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8294.
