ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK PADA MATERI MATRIKS
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.11206Keywords:
Mathematical Problem Solving, MatrixAbstract
This research has a purpose or intent to analyze the mathematical problem solving abilities of SMK students in the matrix subject by using indicators consisting of 4 main components, including: (1) understanding the problem; (2) planning problems; (3) solve the problem of the appropriate plan; also (4) reviewing or re-checking the steps taken. And the data analysis method used in this research is using qualitative and descriptive methods. The subjects in this study were 10 students of SMK Mitradharma Cililin class X. The instrument of this research was 4 questions about the matrix. The results found in this study is that it can be seen that the level of students' mathematical problem solving abilities is low. Therefore, further research is needed on student problem solving to produce additional data that can be used as assessment and analysis material to create learning models that can improve learning outcomes, especially those related to students' mathematical problem solving abilities.
References
Adhyan, A. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Pada Materi Himpunan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(2), 451–462. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.451-462
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang Dalam Materi Peluang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–153. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.62
Aripin, U., Faudziah, L., Sri Rizky, E., Maryanasari, R., & Nuryatin, S. (2021). Identifikasi Penyelesaian Soal Bangun Ruang Sisi Lengkung Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(4), 501–509. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/7390
Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 77–83. https://doi.org/10.35706/sjme.v2i2.1317
Delyana, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Melalui Penerapan Pendekatan Open Ended. Jurnal Lemma STKIP PGRI Sumatera Barat, 2(1), 26–34.
Fitria, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 786–792.
Hamidah, N., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Matriks. Journal on Education, 1(2), 457–463. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/96
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109–118. https://doi.org/10.1016/S0962-8479(96)90008-8
Ilham, I., Jabnabillah, F., & Astiati, S. D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Dalam Menyelesaikan Soal- Soal Geometri Bangun Ruang. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(1), 327–334. https://doi.org/10.36312/jisip.v6i1.2793
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166–175. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2.644
Nuraida, Aripin, U., & Pereira, J. (2022). Students Mathematic Problem Solving Process in Two Variable Linear Equation Systems from Cognitive Field Dependent Style. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.30738/indomath.v5i1.17
Nurhayati, A. S., & Aripin, U. (2020). Students Thinking Process in Solving the Problems of Social Arithmetic Stories Test Based on Gender. MaPan, 8(1), 103–113. https://doi.org/10.24252/mapan.2020v8n1a8
Nuritasari, F., Hasanah, S. I., & Sholehoddin, A. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Matriks di Kelas XI MA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika (JP2M), 3(2), 108–117.
Ratnasari, D. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Universitas Inslam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah.
Royani, M., & Muslim, B. (2014). Keterampilan Bertanya Siswa SMP Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz pada Materi Segi Empat. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 22–28. https://doi.org/10.20527/edumat.v2i1.586
Suratmi, S., & Purnami, A. S. (2017). Pengaruh Strategi Metakognitif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Persepsi Siswa Terhadap Pelajaran Matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194. https://doi.org/10.30738/.v5i2.1241
Syafrida, D., & Simanjuntak, E. (2017). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Tipe TPS. Jurnal Inspiratif Universitas Negeri Medan, 3(1), 77–86. https://doi.org/10.46244/visipena.v2i1.36
Tarigan, D. E. (2012). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Wahyuningsih, D. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Matriks Di Sma Yabt Manokwari. Jurnal Perspektif Pendidikan, 14(2), 67–77. https://doi.org/10.31540/jpp.v14i2.1027
Zulkarnain, I. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 42–54. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.164.
