ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS BERKAITAN DENGAN PERTANIAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIS MAHASISWA

Ferdinandus Ardian Ali; Polikarpus Payong; Inosensius H. Jandu; Kurniati P. Fausta

doi:10.22460/jpmi.v6i1.11531

ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS BERKAITAN DENGAN PERTANIAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIS MAHASISWA

Ferdinandus Ardian Ali^(1*), Polikarpus Payong⁽²⁾, Inosensius H. Jandu⁽³⁾, Kurniati P. Fausta⁽⁴⁾

(1) Universitas Katolik Indonesia (UNIKA) Santu Paulus Ruteng
(2) Universitas Katolik Indonesia (UNIKA) Santu Paulus Ruteng
(3) Universitas Katolik Indonesia (UNIKA) Santu Paulus Ruteng
(4) Universitas Katolik Indonesia (UNIKA) Santu Paulus Ruteng
(*) Corresponding Author

Abstract

This study aims to find out the difficulties of students in solving mathematical problems related to agriculture in terms of mathematical learning motivation. This study uses qualitative methods, and the main instrument is the researcher himself, while the supporting instruments are questionnaires, tests and interviews. Data collection uses a triangulation process, and data analysis adapts the Milles and Huberman analysis model. The research subjects selected were 1 student who had low mathematical learning motivation (MBMR subject), 1 student who had moderate mathematical learning motivation (MBMS subject), and 1 student who had high mathematical learning motivation (MBMT subject). The results showed that in the step of understanding the problem, the three subjects did not experience any difficulties. In the step of making a problem-solving plan, the three subjects also used the graphical method and both did not experience difficulties. While in the step of carrying out problem solving, each subject finds their own difficulties that are different from each other.

Keywords

Difficulty; Mathematical Problems; Agriculture; Mathematics Learning Motivation

Full Text:

PDF

References

Agsya, F. M., Maimunah, & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa MTS. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4(2), 31–44.

Agustina, J. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa S1 Tadris Matematika IAIN Bengkulu. Jurnal Equcation : Teori Dan Penelitian Matematika, 1(1), 25–38.

Aspriyani, R. (2017). Pengaruh Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(1). https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1194

Handhika, J. (2012). Efektivitas Media Pembelajaran Im3 Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 109–114. https://doi.org/10.15294/jpii.v1i2.2127

Kartika, Y. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas Vii Smp Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 777–785.

Khotimah, N., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2018). Penerapan Model Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Prisma. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(1), 15. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i1.457

Masnia, F., & Amir, Z. (2019). Pengaruh Penerapan Model Scaffolding terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan SElf Efficacy Siswa SMP. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(3), 249. https://doi.org/10.24014/juring.v2i3.7675

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Nursoffina, M. (2022). Analisis Hubungan Penalaran Matematis dengan Pemecahan Masalah terhadap Materi Matematika Siswa SD. Academia Open, 6.

Olpado, S. U. & Heryani, Y. (2017). Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik menggunakan Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 3(1), 63–70.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. AlfaBeta.

Sundayana, R. (2013). Media Pembelajaran Matematika. AlfaBeta.

Wahyuddin, W. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ekonomi Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis Pada Mahasiswa. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 7(2), 211. https://doi.org/10.12928/admathedu.v7i2.9160

Wahyuni, R., Utami, C., & Husna, N. (2016). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Fungsi Komposisi Kelas XI Sma Negeri 6 Singkawang. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(2), 81. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i2.87

DOI: http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.11531