PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP PENALARAN MATEMATIS: SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.12293Keywords:
Reasoning skills, Realistic Mathematics Education Approach, SLRAbstract
The purpose of this study was to determine whether the Realistic Mathematics Education Approach had an effect on students' mathematical reasoning abilities. The method used in this research is Systematic Literature Review. The search strategy was adapted to the selection criteria and used the PRISMA protocol as a guide for the research instrument. The data analysis technique used is data grouping, data analysis and data inference. The results of the study show: (1) There is an effect of the Realistic Mathematics Education (RME) Approach on students' reasoning abilities. (2) The Realistic Mathematics Education approach is an alternative solution for teachers to develop students' reasoning abilities. (3) Technologies that can be used in learning mathematics to improve reasoning abilities are Geogrebra, Computer Game (Snake and Ladder), and Powerpoint. (4) There is heterogeneity in research on the effect of Realistic Mathematics Education Approach on students' reasoning abilities, for example, year of publication, level of education, sample size, status of technology assistance and materials used in research.
References
Afifah, N., & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 209. https://doi.org/10.30651/must.v4i2.3035
Alvira, L. D. (2021). Perbedaan Pendekatan Konstruktivis Dan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Smp Muhammadiyah 01 Medan. Duconomics Sci-Meet (Education & Economics Science Meet), 1, 137–143. https://doi.org/10.37010/duconomics.v1.5430
Angreni, D. (2021). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 16 Bengkulu. Jurnal Math-UMB.EDU, 8(3), 10–20. https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i3.1981
Apriani, D., & Pratiwi, D. D. (2018). The Influence of Realistic Mathemathic Education Model on Mathematical Reasoning Ability Viewed from Student Learning Styles. 3(1), 35–44.
Ardiniawan, D. Y., Subiyantoro, S., & Kurniawan, S. B. (2022). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) Siswa SD Se-Kecamatan Pacitan. April, 607–613.
Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. LEMMA: Letters of Mathematics Education, 8(2), 61–75. https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/5745
Dani, S., Pujiastuti, H., Dani, S., & Pujiastuti, H. (2017). Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa. 10(2), 182–193.
Fajriani, A. N., Dahlan, J. A., Usdiyana, D., Matematika, D. P., & Indonesia, U. P. (2020). Indonesia Untuk Pencapaian Kemampuan Penalaran Induktif. Journal on Mathematics Education, 1(1), 20–27.
Fatmawati, F., & Hasanah, K. A. (2018). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Penalaran Spasial pada Materi Volume dan Luas Permukaan. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 102–111.
Fauzan, A. (2019). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Di Kelas XII IPA SMA Pertiwi 1 Padang. 8(4).
Fauzan, S., Rika, D. A. N., & Mustika, M. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Karawang Barat. 383–394.
Febrian, H., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2016). Pendekatan Matematika Realistik terhadap Penalaran Matematis pada Materi Perbandingan SMP. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(7), 1–10.
Fendrik, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SD ditinjau dari Kemampuan Siswa dan Level Sekolah. Jurnal Numeracy, 8(2), 102–112.
Fuadi, R., Johar, R., & Munzir, S. (2016). Peningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Didaktik Matematika, 3(1), 47–54.
Handayani, S. D., & Irawan, A. (2020). Jurnal Math Educator Nusantara. Jurnal Math Educator Nusantara, 12(2013), 159–170. http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/download/235/150
Harahap, N. A. (2018). Efektivitas Penggunaan Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Di Kelas Xi SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 1(2), 65–72.
Hartriani, N., & Veronica, R. . (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbasis Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik. Unnes Journal of Mathematics Education., 4(1), 69–76.
Juandi, D. (2021). Heterogeneity of problem-based learning outcomes for improving mathematical competence: A systematic literature review. Journal of Physics: Conference Series, 1722(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1722/1/012108
Juandi, Dadang, & Tamur, M. (2020). Pengantar Analisis Meta. UPI PRESS.
Kek, M. Y. C. A., & Huijser, H. (2011). The power of problem-based learning in developing critical thinking skills: Preparing students for tomorrow’s digital futures in today’s classrooms. Higher Education Research and Development, 30(3), 329–341. https://doi.org/10.1080/07294360.2010.501074
.Kusumaningrum, D. S. (2016). Peningkatan kemampuan penalaran dan kemandirian belajar matematik melalui pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI) [Improving reasoning ability and self-regulated in learning mathematics through Indonesian realistic mathematics education]. Jurnal Buana Ilmu, 1(1), 10–20. https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/BuanaIlmu/article/view/94
Laurens, T., Batlolona, F. A., Batlolona, J. R., & Leasa, M. (2018). How does realistic mathematics education (RME) improve students’ mathematics cognitive achievement? Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(2), 569–578. https://doi.org/10.12973/ejmste/76959
Leny Dhianti. (2021). Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 80–84. https://doi.org/10.21009/jrpms.051.10
Lestari, I., Prahmana, R. C., & Wijayanti, W. (2016). Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 1 – 8.
Martini, S., Padilah, D., Rosyana, T., & Rohaeti, E. E. (2018). Pengaruh Pendekatan Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Dan Self Confidence Siswa Smp. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2), 149. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i2.p149-156
McComas, W. F. (2014). Programme for International Student Assessment (PISA). The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69
Mendrofa, R. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Nalar Siswa pada Kelas X SMK Negeri 1 Gunung Sitoli Alooa. Universitas Dharmawangsa, 15(1), 104–113.
Merina, M., Imswatama, A., & Lukman, H. S. (2019). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Tadris Matematika, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.21274/jtm.2019.2.1.23-30
Muthy, A. N., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis media pembelajaran e-learning melalui pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika di rumah sebagai dampak 2019-nCoV. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 94–103. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i1.14356
Nasution, S. A., & Dur, S. (2017). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa di Kelas VII SMP Yayasan Pendidikan Islam Deli Tua TA. 2016/2017. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 6(2), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.addr.2018.07.012
Nuraida, I. (2018). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptive Reasoning Siswa. Mosharafa Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 25–32.
Nurfadilah, I., Nindiasari, H., & Fatah, A. (2021). Problem-Solving Ability Based on Students’ Mathematical. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 35–46.
Permendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Permendikbud
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014.
Pertiwi, C. M. (2019). Enhancing mathematical reasoning ability and self confidence students’ through realistic mathematics education approach with geogebra. National Conference on Mathematics Education, 1(1), 30–37.
Prasetia, F. (2016). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jkpm, 01(02), 257–266.
Putri, F. M. (2013). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 19–26.
Raharjo, M. S., Azhar, E., & Faradillah, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2018, 01, 19–29.
Saputri, L. (2018). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Smks-Pp Stabat. Jurnal Mathematic Paedagogic, 2(2), 180. https://doi.org/10.36294/jmp.v2i2.217
Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017). Mengembangkan kemampuan penalaran statistik dan berpikir kreatif matematis mahasiswa di Kota Cimahi melalui pendekatan open-ended. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 239. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.16685
Irfan, M. (2015). Pemanfaatan Gadget Dalam Pembelajaran Matematika Serta Pengaruhnya Pada Mahasiswa Yang Mengalami Math-Anxiety Di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Pada Mata Kuliah Persamaan Diferensial. Jurnal Science Tech, 1(1), 68–76.
Schleicher, A. (2018). PISA 2018; Insights and Interpretations. OECD, 12.
Sudiantini, D., & Shinta, N. D. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1), 177–186. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2996
Suparman, S., Tamur, M., Yunita, Y., Wijaya, T. T., & Syaharuddin, S. (2021). Using Problem-Based Learning to Enhance Mathematical Abilities of Primary School Students: A Systematic Review and Meta-Analysis. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 5(1), 144. https://doi.org/10.31764/jtam.v5i1.3806
Suparman, S., Yohannes, Y., & Arifin, N. (2021). Enhancing Mathematical Problem-Solving Skills of Indonesian Junior High School Students through Problem-Based Learning: a Systematic Review and Meta-Analysis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.8036
Ulfa, M., & Saputra, H. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Makromedia Flash dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Hasil Belajar Siswa The Effect of Macromedia Flash Learning Media With Realistic Mathematics Approach to Student Learning Outcomes To cite this article : Pengaruh Med. Triple S, 2(1), 12–21.
Wibowo, A. (2017). Pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik dan saintifik terhadap prestasi belajar, kemampuan penalaran matematis dan minat belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10066
Wulansari, T., Putra, A., Rusliah, N., & Habibi, M. (2019). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah pada materi statistika terhadap kemampuan penalaran statistik siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 35–47. https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3647
Zaini, A., & Marsigit, M. (2014). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Matematika Realistik Dan Konvensional Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematik Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 152. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2672
Zubaidah Amir, M. Z., Urrohmah, A., & Andriani, L. (2021). The effect of application of realistic mathematics education (RME) approach to mathematical reasoning ability based on mathematics self efficacy of junior high school students in Pekanbaru. Journal of Physics: Conference Series, 1776(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1776/1/012039
