PROFIL KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIS SISWA SMA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.15909Keywords:
Analogical Reasoning, Mathematical, Curved side geometricalAbstract
Mathematical analogy reasoning ability can help students solve two math problems that have the same concept but with different problem forms. Therefore, this article aims to reveal and describe the mathematical analogy reasoning abilities of high school students in solving curved side geometrical problems. This research is a qualitative research with descriptive method. The subjects used were 3 students out of 30 students in class X-3 SMA Negeri 2 Karawang which were obtained from the results of categorizing mathematical analogy reasoning abilities. The data collection technique used was a written test. This ability is measured based on the stages of analogical reasoning, namely encoding, inferring, mapping and applying. Then data analysis is carried out by reducing data, presenting data, and making conclusions. The results of this article show that of the three subjects who can fulfill the stages of encoding, inferring, mapping and applying, only KA students. NZ students are only able to achieve two stages of analogical reasoning, namely encoding and mapping. Meanwhile, VA students have not been able to fulfill all the stages of mathematical analogy reasoning given. Therefore, efforts are needed to improve students' mathematical analogy reasoning abilities.
References
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. PT. Rineka Cipta.
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui PBL untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 151–160.
Ellianawati, E., Subali, B., Khotimah, S. N., Cholila, M., & Darmahastuti, H. (2021). Face to Face Mode vs Online mode: A Discrepancy in Analogy-Based Learning During Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(3), 368–377. https://doi.org/10.15294/jpii.v10i3.30037
English, L. D. (2004). Mathemaatical and Analogical Reasoning of Young Leaners. Lawrence Erlbaum Associates.
Erlita, & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTS dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Segiempat. JPMI-Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(4), 971–982. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.971-982
Fadilah, N. A. S., & Hakim, D. L. (2022). Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(22), 565–574.
Fadilah, N. S., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Fungsi dengan Tahapan Polya. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 7, 64–73.
Fatimah, N., & Imami, A. I. (2021a). Analisis Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Phytagoras Pada Siswa SMP Kelas VIII. Maju, 8(2), 448–454.
Fatimah, N., & Imami, A. I. (2021b). Analisis Penalaran Analogi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Phytagoras Pada Siswa SMP Kelas VIII. Maju, 8(2), 448–454.
Gentner, D., & Smith, L. (2012). Analogical Reasoning. In Encyclopedia of Human Behavior: Second Edition (2nd ed., Vol. 1). Elsevier Inc. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-375000-6.00022-7
Hakim, D. L., & Daniati, N. (2014). Efektivitas Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa SMP. SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, TAHUN 2014, 259–264.
Iqlima, T. W., & Susanah, S. (2020). Profil Penalaran Analogi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 9(1), 35–39. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n1.p35-39
Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan penalaran matematis ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Kurniasari, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Make A Match Berbantuan Media Konkret Kelas 4 SD. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 3(1), 40. https://doi.org/10.31764/jtam.v3i1.761
Kurniasih, R., & Hakim, D. L. (2019). Berpikir kritis siswa dalam materi segiempat. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1135–1145. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2911
Maharani, A., & Hakim, D. L. (2022). Responsi Siswa Terhadap Bahan Ajar E-Lkpd Matematika Dalam Materi Persamaan Garis Lurus. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1707–1715.
Marasabessy, R., Hasanah, A., & Juandi, D. (2021). Bangun Ruang Sisi Lengkung dan Permasalahannya dalam Pembelajaran Matematika. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.46918/equals.v4i1.874
Masyukuri, A., Hakim, D. L., & Ramlah. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Prisma dan Limas. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 98–108. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.36
Mera Hartati, Yusrizal, dan E. (2017). Konsep Fisika Menggunakan Analogi. 2012, 224–228.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third Edit). Sage Publications.
Munawaroh, L., & Hakim, D. L. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Smk Kelas X Dalam Menyelesaikan Soal Pisa. Jumlahku: Jurnal Matematika Ilmiah, 8, 111–123.
Nugraha, D. I. D., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Aritmatika Sosial. 8(1), 320–327. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1994
Nurhalimah, H., & Haerudin. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Analogi Matematis. Maju, 8(1), 459–465.
Nurpadilah, E., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Representasi Matematik pada materi Segi Empat Siswa SMP Kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 765–772. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p765-772
Pradita, D. A. R., Maswar, M., Tohir, M., Junaidi, J., & Hadiyansah, D. N. (2021). Analysis of Reflective Student Analogy Reasoning in Solving Geometry Problems. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012105
Prasetyo, N. H., & Hakim, D. L. (2022). Pencapaian Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Segiempat dengan Strategi Heuristik Krulik-Rudnick. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(22), 555–564.
Putri, C. N., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XII pada Materi Program Linier. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1447–1456. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.1573-1580
Rahmawati, D. I., & Pala, R. H. (2017). Kemampuan Penalaran Analogi Dalam Pembelajaran Matematika. Euclid, 4(2), 717–725. https://doi.org/10.33603/e.v4i2.317
Ramadhani, D. A., & Hakim, D. L. (2021). Kemampuan Problem-Solving Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Permasalahan Materi Fungsi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1113–1122. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1113-1122
Rambe, Y. S. K. (2021). Pengaruh pendekatan metaphorical thinking terhadap kemampuan penalaran analogi matematik siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung di kelas IX SMP Negeri 1 Angkola Barat kabupaten Tapanuli Selatan [IAIN Padangsidimpuan]. http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/6594/
Salamah, A., Nuriadin, I., & Kurniasih, M. D. (2018). Pengaruh Strategi Knowledge Sharing Berbantu Software Geogebra terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa di SMA Negeri 5 Jakarta. Prosiding SENAMKU, 1, 153–167.
Sujito, Budiharso, T., Solikhah, I., & Muttaqin, W. M. (2019). The effect of analogy variations on academic writing: How indonesian efl students perform with different cognitive styles. Journal of Social Studies Education Research, 10(1), 116–132.
Ully, A. C., & Hakim, D. L. (2022). Jurnal Didactical Mathematics Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Tahapan Polya. Jurnal Didactical Mathematics, 4(1), 156–162.
Wahidah, N., & Hakim, D. L. (2022). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Materi Barisan dan Deret Aritmatika Kelas XII SMA. Jurnal Didactical Mathematics, 4(1), 74–103.
Wulandari, H. A., Utami, C., & Mariyam. (2021). Analisis kemampuan penalaran analogi matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa pada materi kubus dan balok kelas ix. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(2), 91–99.
Yanah, & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio, 8(1), 355–366. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1995
Zahra, F. A., & Hakim, D. L. (2022). Kesulitan Siswa Kelas VII SMP dalam Berpikir Kritis Matematis Pada Materi Garis dan Sudut. Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 208–216. https://doi.org/10.33087/phi.v6i2.244.
