Studi analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita aljabar ditinjau dari level kemampuan siswa
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17550Keywords:
Ability, Student, Algebraic materialAbstract
This study aims to analyze the difficulties of SMPN 02 Cililin students in solving algebra word problems in terms of students' ability levels. By understanding students' ability levels, educators can identify difficulties faced by students and develop appropriate teaching strategies to increase their understanding. This study uses a qualitative and descriptive research strategy by analyzing the difficulties experienced by students using the instruments provided. The research subjects taken were class VII students of SMPN 02 Cililin with a total of 20 students. The results of the analysis show variations in the level of students' ability to solve algebra story problems. Students with high abilities are able to correctly identify relevant variables, model mathematical relationships correctly, and reach accurate solutions. Students with moderate abilities can usually understand basic algebraic concepts, but they still need to improve their mathematical modeling and problem solving skills. Students with low abilities often have difficulty understanding basic algebraic concepts and applying them in the context of word problems.References
Agnesti, Y., & Amelia, R. (2021). Faktor-faktor kesulitan belajar siswa pada materi perbandingan dengan menggunakan pendekatan kontekstual. mosharafa: jurnal pendidikan matematika, 10(2), 311–320. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.868
Annur, m. f., & hermansyah, h. (2020). analisis kesulitan mahasiswa pendidikan matematika dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 195–201. https://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/2544
Aripin, U. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita bangun datar degiempat ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematik untuk siswa kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1135–1142. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/2187/334
Cahani, K. (2020). Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP kelas IX pada materi bangun datar segiempat. Prosiding Sesiomadika, 2(1a). https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2318
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.110
Handayani, T., Hartatiana, H., & Muslimahayati, M. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi barisan dan deret aritmatika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 160–168. https://doi.org/10.33087/phi.v4i2.111
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard skills dan soft skills matematik siswa. Bandung: Refika Aditama, 7.
Indarwati, D., Wahyudi, W., & Ratu, N. (2014). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui penerapan problem based learning untuk siswa kelas V SD. Satya Widya, 30(1), 17–27. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p17-27
Indrawati, K. A. D., Muzaki, A., & Febrilia, B. R. A. (2019). Profil berpikir siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear. Jurnal Didaktik Matematika, 6(1), 68–83. https://doi.org/10.24815/jdm.v6i1.12200
Irawatie, A., Iswahyuni, I., & Setyawati, M. E. (2019). Education learning development of character education-based state defense. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 6(2), 27–42. https://ijmmu.com/index.php/ijmmu/article/view/602
Kartika, Y. (2018). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VII SMP pada materi bentuk aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 777–785. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25
Maâ, S. (2018). Telaah teoritis: apa itu belajar? HELPER: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 35(1), 31–46.
Muntaha, A., Wibowo, T., & Kurniasih, N. (2020). Analisis kesulitan siswa dalam mengonstruksi model matematika pada soal cerita. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2). https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/487
Nik Haryanti, Muhibbudin, M., & Imam Junaris. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa (disleksia dan disgrafia) di masa pandemi covid-19. Journal of Instructional and Development Researches, 2(1), 7–16. https://doi.org/10.53621/jider.v2i1.60
Nugroho, R. A., & Sutarni, S. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan ditinjau dari pemecahan masalah polya. Electronic Thesis and Dissertations Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1–2. https://core.ac.uk/download/pdf/148616023.pdf
Nuryana, D., & Rosyana, T. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK pada materi program linear. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.74
Pirmanto, Y., Anwar, M. F., & Bernard, M. (2020). Analisis kesulitan siswa SMA dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah pada materi barisan dan deret dengan langkah-langkah menurut polya. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(4), 371–384. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/3681
Prambudi, E. Y., & Yunianta, T. N. H. (2020). Pengembangan media bus race algebra pada materi bentuk aljabar untuk siswa kelas VII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 8–22. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.150
Qizi, F. N. F. (2021). Modernization of uzbek language and national-spiritual heritage in national culture. The American Journal of Social Science and Education Innovations, 3(01), 585–594. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Modernization+Of+Uzbek+Language+And+National-Spiritual+Heritage+In+National+Culture&btnG=
Rofi’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan langkah penyelesaian polya. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 122–129. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/7379/5859
Sanjiwani, N., Muderawan, I., & Sudiana, I. (2018). Analisis kesulitan belajar kimia pada materi larutan penyangga di SMA Negeri 2 Banjar. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 2(2), 75–84. https://doi.org/10.23887/jjpk.v2i2.21170
Saputro, T. A., Kriswandani, K., & Ratu, N. (2018). Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi construct 2 pada materi aljabar kelas VII. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 4(1), 10–23. https://doi.org/10.29100/jp2m.v4i1.1775
Sholekah, L. M., & Waluyo, A. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari koneksi matematis materi limit fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 151–156. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/117
Simanjuntak, D. R., Ritonga, M. N., & Harahap, M. S. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa melaksanakan pembelajaran secara daring selama masa pandemi covid-19. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(3), 142–146. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/2202
Toha, M., Mirza, A., & Ahmad, D. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan di kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1), 1–6. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i1.23626
Yusnia, D., & Fitriyani, H. (2017). Identifikasi kesalahan siswa menggunakan newman’s error analysis (nea) pada pemecahan masalah operasi hitung bentuk aljabar. Prosiding Seminar Nasional Dan Internasional, 78–83. http://103.97.100.145/index.php/psn12012010/article/view/3047/2956.
