Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar: systematic literature review
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17889Keywords:
Mathematical Problem Solving, Junior High School Mathematics, Systematic Literature Review, PolyhedronAbstract
The ability to solve mathematical problems is the goal of learning mathematics at schools both nationally and internationally. There have been many problem-solving studies on flat-sided space geometrical material at the junior high school level. Hence, this research will review these qualitative studies in the last decade. The method used is a systematic literature review (SLR) with a combination of several stages. Further, the search for articles uses the Google Scholar database with several filters and relevant keywords. A total of 35 selected articles were reviewed in this article. The study results reveal that the research trend on solving flat-sided space geometrical problems has continued from 2013 to the present. However, from year to year, the results are still similar; namely, the problem-solving abilities of junior high school students are still not satisfactory; in terms of demography, West Java dominates the research sites, and many provinces have not confirmed the results of the research are similar, in terms of material blocks and cubes occupy the most popular positions in problem-solving testing, from a theoretical point of view, Polya stages are still often used by researchers compared to other theories. 13 other variable aspects are thought to influence students' problem-solving abilities.
References
Amaliah, F., & Sutirna. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi luas dan volume kubus balok. Sesiomadika 2019, 1a, 194–199. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2389
Azizah, F. R. (2015). Analisis Kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan taksonomi solo pada sub pokok bahasan balok siswa kelas VIII-H SMP Negeri 7 Jember. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jember.
Chairina, M. (2020). No Title. Skripsi Pada Progaram Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia.
Chotimah, S., Sari, I. P., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP pada materi kubus dan balok. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 6(2), 86–89.
Dewey, J. (1933). How we think. Boston: D.C. Heath.
Fabanyo, V. R., Bakar, M. T., & Chandra, F. E. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan gender. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 3(1), 83–90.
Fitriyah, S. L., & Haerudin, H. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP pada materi kubus dan balok menggunakan alat peraga ditinjau berdasarkan kemampuan spasial. Journal of Mathematics Learning, 5(1), 32–39.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya perbaikan bertumpu pada pendidikan anak usia dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Iskandar, R. S. F., & Juandi, D. (2022). Study literature review: realistic mathematics education learning on students’ mathematical creative thinking ability. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 35–42. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5739
Istiqomah, A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis ditinjau dari gaya belajar peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar kelas 8 MTs NU Menara. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Malang.
Jafar, N., Sukayasa, & Lefrida, R. (2017). Profil pemecahan masalah oleh siswa SMP ditinjau dari kecerdasan visual-spasial. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Taduloko, 4 (4)(2013), 532–542.
Juniari, N. M. (2013). Deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus dan balok. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Gorontalo.
Kemendikbud. (2016). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 21 tahun 2016 tentang standar isi pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kurniawan, A., Setiawan, D., & Hidayat, W. (2019a). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP berbantuan soal kontekstual pada materi bangun ruang sisi datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 271–282.
Kurniawan, A., Setiawan, D., & Hidayat, W. (2019b). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa smp berbantuan soal ontekstual pada materi bangun ruang sisi datar. 2(5), 271–282.
Maulidia, W., Setiani, A., & Siti Balkist, P. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP al-isma’iliyah berdasarkan taksonomi solo. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4, 50–60. https://doi.org/10.23969/symmetry.v4i1.1715
Mulyani, Z., Utami, W. B., & Ponoharjo, P. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa dimasa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 7(2), 134–146. https://doi.org/https://doi.org/10.37729/jpse.v7i2.7410
Mupidah, F. Z. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari Self-Esteem. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Malang.
Nadhifa, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bangun ruang sisi datar. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477
Nafisah, K., Turmuzi, M., Triutami, T. W., & Azmi, S. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan kemampuan awal matematika siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(September), 719–731.
Naila, N., Indah, S., & Nurjaman, A. (2021). Analisis penyelesaian soal bangun ruang sisi datar dinilai dari kemampuan pemecahan masalah matematik siswa smp. 4(4), 931–940. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.931-940
NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: NCTM.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What students know and can do. https://doi.org/10.1787/888934028140
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. PLOS Medicine, 18(3), e1003583. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003583
Polanin, J. R., Maynard, B. R., & Dell, N. A. (2017). Overviews in education research. Review of Educational Research, 87(1), 172–203. https://doi.org/10.3102/0034654316631117
Polya, G. (1945). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvc773pk
Pratama, K. A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan langkah-langkah polya ditinjau dari habits of mind siswa kelas VIII pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Pratiwi, A., Nia, K., & Effendi, S. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa smp pada materi bangun ruang sisi datar. 1, 304–314.
Rahmah, I. H. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah soal HOTS menurut john dewey ditinjau dari self-efficacy pada materi bangun ruang sisi datar. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sebelas Maret.
Rianti, R. (2018). Profil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 802–812.
Rinawati, R., & Ratu, N. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMP kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kecerdasan logis matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1223–1237.
Rizki, R., Suryadi, D., & Nurlaelah, E. (2022). Learning obstacle dalam pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5900
Sa’bana, H. N. I. (2020). No Title. Skripsi pada Program Studi Pendidikan matematika, Universitas Jember.
Saputra, R. J., Sofyan, D., & Mardiani, D. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari self-confidence siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME), 02(01), 79–92.
Sitohang, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik pada materi kubus dan balok berbentuk soal konteksual ditinjau dari gender siswa. Cartesius : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–23. https://doi.org/10.54367/cartesius.v3i1.791
Son, A. L., Darhim, D., & Fatimah, S. (2020). Students’ mathematical problem-solving ability based on teaching models intervention and cognitive style. Journal on Mathematics Education, 11(2), 209–222. https://doi.org/10.22342/jme.11.2.10744.209-222
Subekti, F. E., & Krisdiani, T. (2021). Deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gender pada materi bangun ruang. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 903. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3534
Unonongo, P., Ismail, S., & Usman, K. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah pada materi bangun ruang sisi datar di kelas IX. 2(2), 43–49.
Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4). https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311
Wahyudi, R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi limas ditinjau dari perbedaan gender. Skripsi pada Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Wulandari, W. S. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan perbedaan gaya kognitif pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Negeri 1 Rambipuji. Skripsi pada Institut Agama Islam Negeri Jember.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
