ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI FUNGSI KUADRAT
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.p%25pKeywords:
Mathematical Reasoning Ability, Quadratic FunctionAbstract
Mathematical reasoning ability is an important ability in helping an individual, in this case the individual does not just remember facts, rules, and steps in solving problems, but reasoning is a skill in making predictions based on his experience. In this article, mathematical reasoning skills will be analyzed on the quadratic function material for grade IX Junior High School odd semester. The goal is to find out such as students' reasoning abilities in studying the quadratic function material. This research is a qualitative descriptive research method with the subject of 28 grade IX students at a junior high school in Cimahi, with various classifications including high, medium, and low-ability students. This is done by giving a test of 5 questions. Then the results are analyzed through data obtained from students' answers to the questions, so that it shows that the achievement of the test with reasoning skills shows that the results obtained by students are still below average.
References
Indriani, L.F., Yuliani,A. , dan Sugandi, A.I. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Dan Habits Of Mind Siswa SMP Dalam MateriSegiempat Dan Segitiga. 4, 87–94. https://doi.org/10.29407/jmen.v4i2.11999
Karyadinata. (2012). Menumbuhkan Daya Nalar ( Power Of Reason ) Siswa Melalui Pembelajaran Analogi Matematika. Infinity Journal.
Keraf.g. (1982). Argumen dan Narasi. Komposisi Lanjutan III. Jakarta: Gramedia.
Kusumah, Y. S. (2011). Literasi Mtematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan MIPA, 1-11. Bandar Lampung: Universitas Lampung. Prees.
Lithner J. A Research Framework for Creative and Imitative Reasoning. Education Study Mathematic, (67), 255-276.; 2008.
Maya, R. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Kombinasi Langsung-Tidak Langsung untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik Siswa SMA. Tesis UPI.
Nurjanah, S., Kadarisma, G., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Smp Kelas VIII Ditinjau dari Perbedaan Gender. Journal on Education, 1(2), 372–381.
Romadhina. (2007). Pengaruh Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Komunikasi Matematik terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas IX SMP Negeri 29 Semarang Melalui Model Pembelajaran Pemecahan Masalah.
Shadiq, F. (2004). Pemecahan Masalah, Penalaran, dan Komunikasi. Makalah yang disampaikan pada Diklat Instruktur/pengembang Matematika SMA. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menegah PPPG Matematika.
Sumartini. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. JPMI.
Sumarmo. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. FPMIPA UPI Bandung.
Tinggih, Elea. 1972a. Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Utami, N.P., Mukhni, & Jarwinanti. (2014). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Painan Melalui Penerapan Pembelajaran Think Pair Square. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 3 No. 1. 7-12.
Wahyudin, P. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran. Diktat Kuliah.
