ANALISIS KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG PADA SISWA SMP KELAS IX DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.p%25pKeywords:
Difficulty Analysis, Opportunity, Bloom’s TaxonomyAbstract
This study aims to analyze the difficulties of students in working on questions about opportunities in class IX Middle School students in one school in Nagreg. The research method used is a qualitative description method. The study was conducted with a sample of 27 students. The test questions given are in the form of 6 descriptive test questions that have a cognitive level based on Bloom's Taxonomy that has been validated both in content and empirical. Data processing techniques namely through data tabulation, then calculating of percentages and comparing the results of calculations with criteria. The results of the study state that students find it difficult to determine the empirical opportunity of an experiment and determine the sample space of an experiment at a high cognitive level (C6). Difficulties arise because students are unfamiliar with the concept, students do not understand the material, have not been able to conceptualize and analyze correctly, also weak mastery and understanding of existing concepts. So this indicates that there are still many students who have difficulty in solving the problem opportunity.
References
Ananta, A. R., & Waryanto, N. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif dengan Pendekatan Kontekstual Materi Lingkaran Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(4), 11–19.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Pengaruh Pendekatan Model-Eliciting Activities Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematika Siswa SMP Negeri di Kota Cimahi. Journal On Education, 01(02), 68–77.
Hidajat, F. A., Parta, I. N., & Muksar, M. (2016). Identifikasi Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas X IPA-6 SMAK Santo Albertus Malang. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 100–110.
Indahsari, A. T., & Fitrianna, A. Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Menyelesaikan Spldv. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(2), 77–86.
Islah, I., Zamsir, Z., Mukhsar, M., & Rahman, A. (2019). Klasifikasi Soal Matematika Berdasarkan Taksonomi Anderson Di SMP Kota Kendari. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), 179–190.
Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 18–36.
Newman, M. A. (1977). An Analysis Of Sixth-Grade Pupils’ Error On Written Mathematical Task. Victorian Institute for Educational Research Bulletin, 39, 31-43.
Pratiwi, I., Yulianti, D., & Fitrianna, A. Y. (2018). Kemampuan berfikir kreatif matematika siswa MTs ditinjau dari kemampuan resiliensi matematika siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(2), 171–184.
Purwasih, R., Aripin, U., & Fitrianna, A. Y. (2018). Implementasi Pembelajaran Worksheet Berbasis ICT Untuk Peningkatan Kemampuan High Order Mathematical Thinking (sHOMT) Siswa SMP. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7(1), 57–65.
Putra, H. D. (2014). Tahap Pengembangan Kognitif Matematika Siswa MTs Asy Syifa Kelas IX Berdasarkan Teori Piaget. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2,pp. 224-230.
Putra, H. D., Akhdiyat, A. M., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 47–53.
Riana, & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesukaran Pada Materi Peluang Siswa MTs. Jurnal Pendidikan Matematika APOTEMA, 6(1), 80–87.
Rohaeti, E. E., Bernard, M., & Novtiar, C. (2019). Pengembangan Media Visual Basic Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP dengan Pendekatan Open-Ended. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 95–108.
Undang-Undang, R. I. (2003). Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
Vitalocca, D., & Mardiana, A. N. (2019). Pelatihan Analisis Butir Tes dengan Program ITEMAN pada Guru-Guru SMK di Kabupaten Sidrap. Prosiding Seminar Nasional. (pp. 120–123). Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wiratomo, Y., Karim, A., & Purnama, I. M. (2020). Pelatihan pembuatan komikstrip “mathtoon†berbasis android menggunakan sketchware. JCES (Journal of Character Education Society, 3(1), 37–44.
Zanthy, L. S. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Ditinjau Dari Latar Belakang Pilihan Jurusan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa di STKIP Siliwangi Bandung. TEOREMA : Teori Dan Riset Matematika, 1(1)
