ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

Authors

  • Eka Agustiana Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Adi Ihsan Imami Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.p%25p

Keywords:

Critical thinking skills, flat side space

Abstract

This study aims to determine how the ability of students to think critically in juinor high school students in the discussion of flat-sided shapes. The approach in this research is a qualitative approach and the method used is a descriptive method carried out at one of the MTs schools in Bekasi Regency with a total of 10 students of class IX.3 as the subject. In this study, the data collection technique used was to test the students’ ability to think critically in the form of essay test questions on the discussion of flat-sided shapes.The data analysis technique used the Miles and Huberman analysis technique which consisted of three stages, namely data reduction, data display and conclusion. Based on the research results obtained, the students abality to think critically on the Reason indicator is the highest percentage compared to other indicators, namely 53%, followed by situation indicator, which is 43%, while the Overview indicator is 35% and the Inference indicator is 26%.

Author Biography

Eka Agustiana, Universitas Singaperbangsa Karawang

program studi pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan

References

Dewi, Yohana Eka Kusuma, Sutriyono, and Fika Widya Pratama. 2019. “Profil Berpikir Kritis Dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa.†Jurnal Karya Pendidikan Matematika 6 (1): 85–98.

Fatmawati, Harlinda, Mardiyana, and Triyanto. 2014. “Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Kudrat ( Penelitian Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Pelajaran 2013 / 2014 ).†Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika 2 (9): 911–22.

Handayani, Ita. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Model Pembelajaran CORE Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika.†UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 7 (1): 37. https://doi.org/10.30738/union.v7i1.3095.

Hidayat, Wahyu, and Veny Triyana Andika Sari. 2019. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Adversity Quotient Siswa SMP.†Jurnal Elemen 5 (2): 242. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1454.

Karim, Abdul. 2015. “Pengaruh Gaya Belajar Dan Sikap Siswa Pada Pelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika.†Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 4 (3): 188–95. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.154.

Kharisma, Eka Noviana. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMK Pada Materi Barisan Dan Deret.†Jurnal Review Pembelajaran Matematika 3 (1): 62–75. https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.1.62-75.

Kholifah. 2017. “Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Pada Siswa SMP Kelas IX,†1–86. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/36449/1/kholifah-FITK.

Maya, Fany Afriliany, Ika Kartika Sari, and Luvy Sylviana Zanthy. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif, Berpikir Kritis Matematik Siswa Smk Pada Materi Spldv.†JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 2 (4): 167. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i4.p167-176.

Novitasari, Wiwik. 2016. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik.†Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan, 304–13. http://seminar.uad.ac.id/index.php/sendikmad/article/view/393.

Parameswari, Pradina, and Thoufina Kurniyati. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika.†JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA 6: 89–97.

Putri, Fajrina Mutia, Ely Susanti, Kemampuan Berpikir Kritis, and Pembelajaran Matematika. 2018. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Teori Apos,†1–11.

Rohimah, Nonong. 2019. “Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Kemampuan Matematika.†LENTERAJurnal Ilmiah Kependidikan 14: 59–68.

Rokhimah, Safitri, and Sri Rejeki. 2018. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Pada Pembelajaran Dengan Model 4K.†Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika 2 (1): 1. https://doi.org/10.30659/kontinu.2.1.1-13.

Downloads

Published

2021-03-26

Issue

Section

Articles