ANALISIS KESALAHAN SISWA BERDASARKAN TAHAPAN KASTOLAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR PADA SISWA SMP KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.p%25pKeywords:
Student's Errors Analysis, Kastolan Stage, Flat Side RoomAbstract
The material for building a flat side is one of the important materials, because the material in it is related to everyday life. This study aims to analyze students' errors in solving questions about the material for building flat sides, based on the Kastolan stages. The research subjects were 30 students of class VIII SMPN 1 Tirtajaya, in Karawang. The technique for collecting data used was in the form of a written test of 5 description questions. Furthermore, from the test results, several student answers were selected to be analyzed for each error according to the Kastolan stage. Data analysis carried out is data reduction, data presentation and finally drawing conclusions. The results obtained that the students' work found conceptual errors, namely students did not know the formula to be used and did not match the completion steps because they did not read the questions carefully, procedural errors, namely students did not finish to completion, and technical errors, namely students were wrong in counting so that they produced answers. wrong. The conclusion that can be drawn from the results of this study is that students still experience many of these 3 types of errors to solve the problem of the description of the flat side space.
References
Damayanti, & Firmansyah, D. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Representase Matematis Menurut Tahapan Kastolan. Prosiding Sesiomadika, 2(1), 37-52.
Fatimah, A., & Purwasih, R. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Di Islamic Boarding School Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(6), 625–632.
Khanifah, N. M., & Nusantara, T. (2013). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Prosedural Bentuk Pangkat Bulat dan Scaffoldingnya. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1-14.
Kurniawan, H. S. (2018). Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar berdasarkan pemahaman konsep pada kelas viii. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Litfia, L. & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kesalahan Menurut Tahapan Kastolan dan Pemberian Scaffolding dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Journal on Education, 1(3), 396-404.
Natsir, N., Marinus, B. T. & Teguh, S. K. (2016). Profil Kesalahan Konseptual dan Prosedural Siswa dalam Menyeleaikan Soal Cerita Himpunan di Kelas VII SMPN Siniu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 3(4).
Nurhabibah, R., & Zanthy, L. S. (2020). Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Aritmatika Sosial. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 105.
Ratna. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar di SMP Negeri 7 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika, 2(4).
Sapitri, Y., Fitriani, N., & Kadarisma, G. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Aritmatika Sosial. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(2), 61.
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, Y. E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 38–41.
Utami, R. A. (2020). Analisis Kesalahan siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(3), 2301-9085.
Utami, Y. P., Alan, D., Cahyono, D., & Indonesia, U. T. (2020). Studi at Home : Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(1), 20–26.
Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 24
