ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI BENTUK ALJABAR
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.9704Keywords:
Understanding of mathematical concepts, algebraic formAbstract
This study aims to observe students' ability to understand the concept of algebraic forms and solve algebraic form problem solving. This research was carried out with the aim of describing the ability to understand students' mathematical concepts in algebraic form material for seventh grade students at SMP Negeri 4 Tambun Utara Bekasi. This research uses descriptive qualitative method. The data collection technique used in this study is a test of the ability to understand mathematical concepts as many as 8 items and documentation. The subjects in this study were seventh grade junior high school students with a total of 20 students as respondents. The data from the research results are based on each category of concept understanding ability, for the high category the percentage is 15%, the medium category is 65%, and the low category is 20%. It was concluded that the students' ability to understand mathematical concepts varied and the majority were in the sufficient category.
References
Aditya Cahyani, C., & Sutriyono, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(1), 26. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.257
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ariningtyas, P., Subanji, S., & Parta, I. N. (2021). Analisis Pemahaman Operasi Bentuk Aljabar Siswa SMP Berdasarkan Level Kecerdasan Emosional. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2499–2509. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.891
Depdiknas. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Sekolah Menengah Atas. Depdiknas.
Dikdasmen, D. (2004). Peraturan No 506/C/PP/2004 Tanggal 11 November Tentang Penilaian Perkembangan Anak Didik di SMP.
Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Smp Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Aksioma, 4(2), 2015. http://weekly.cnbnews.com/news/article.html?no=124000
Hasibuan, I. (2015). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1), 5–11.
Herawati, E., & Kadarisma, G. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Aljabar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 355–364. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.355-364
Putra, H. D., Setiawan, H., Nurdianti, D., Retta, I., & Desi, A. (2018). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Di Bandung Barat. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2981
Resta, E. L., & Munawaroh. (2018). Kemampuan Pemahaan Matematis Siswa Pada Materi Segiempat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 1710–1718.
Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. WACANA AKADEMIKA:, 1(2), 151–164. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413
Yani, C. F., Roza, Y., Murni, A., & Daim, Z. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 203–214.
Zulfahrani, D. (2018). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Materi Aljabar Di kelas VII Mts AL-WASLIYAH KOLAM T.P 2017/2018 [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.127252%0Ahttp://dx.doi.o
