Pelatihan dan Pendampingan Guru Matematika dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Deep Learning untuk Penguatan Literasi Numerasi Siswa

Abstrak

Literasi numerasi merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika yang menuntut kemampuan memahami, menggunakan, dan menerapkan konsep matematika dalam berbagai konteks kehidupan. Permasalahan yang dihadapi guru adalah keterbatasan dalam mengembangkan modul ajar yang mampu mendorong pembelajaran bermakna, penalaran, dan pemecahan masalah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru matematika dalam mengembangkan modul ajar berbasis deep learning untuk memperkuat literasi numerasi siswa. Pendekatan deep learning menekankan pembelajaran yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan, lokakarya, praktik pengembangan modul, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan konteks numerasi, aktivitas eksploratif, penalaran, pemecahan masalah, dan asesmen autentik ke dalam modul ajar. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berbasis deep learning efektif mendukung peningkatan kapasitas guru dan penguatan literasi numerasi melalui pembelajaran matematika yang kontekstual dan bermakna.