PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP IT AL-FATIH RONGGA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan  pemahaman terhadap pembelajaran menulis  teks puisi siswa kelas VIII SMP IT Al-Fatih Rongga, hal tersebut diketahui dari hasil observasi awal yaitu dari hasil wawancara kepada guru bahasa Indonesia dan dari hasil pretest siswa yang tidak memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil  penerapan model Problem Based Learning  berbantuan Canva, kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran menulis teks puisi, serta untuk mengetahui efektifitas penggunaan model Problem Based Learning  berbantuan Canva dilihat dari kemampuan menulis siswa dan ketuntasan belajar siswa SMP IT Al-Fatih Rongga. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode penelitian Mix Method dengan desain Explonatory Sequential Design. Populasi dan sampel pada penelitian ini diikuti oleh 25 siswa kelas VIII A. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari pertemuan pertama hingga pertemuan kedua dilihat dari hasil observasi guru dan siswa, yang memperoleh hasil “Sangat Baik”. Adapun kendala yang dihadapi guru adalah kurangnya fasilitas sarana dan prasarana, sementara siswa menghadapi kendala kurangnya kosa kata dan pemahaman terhadap unsur-unsur pembangun puisi serta mengalami kendala internet yang tidak stabil. Adanya peningkatakan yang signifikan pada siswa setelah menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Canva dengan memperoleh nilai rata-rata 82, 50 dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 57.