Improving Mathematical Problem-Solving Ability and Learning Independence through Liveworksheets-Assisted Problem Based Learning Model on Senior High School

Meli Hendriani; Euis Eti Rohaeti; Nelly Fitriani

doi:10.22460/jiml.v9i3.31255

Authors

Meli Hendriani IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia
Euis Eti Rohaeti IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia
Nelly Fitriani IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22460/jiml.v9i3.31255

Keywords:

Problem-Solving Ability , Learning Independence , Problem-Based Learning , Liveworksheets

Abstract

Mathematical problem-solving skills and independent learning are essential for facing real-life challenges. In reality, students’ abilities in both aspects tend to be low. This research aims to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of developing a problem-based learning model assisted by Liveworksheets to improve students’ mathematical problem-solving ability and learning independence. The research method used was Research and Development according to the Borg and Gall model, with subjects of 10 students in the limited trial, 30 students in the broader trial, and 60 students in the experimental and control classes. The research instruments included interview guidelines, observation questionnaires, expert validation and response scales, students’ learning independence scales, and mathematical problem-solving tests. Data analysis was conducted using descriptive statistical analysis techniques. The results of expert validation showed that the developed product was feasible to use, with a validity score of 94%. The student response averaged 90.33%, and the teacher response averaged 87.3%, indicating that the product was feasible and practical to implement. The statistical analysis of the posttest results showed a significant difference between the experimental and control classes, with a p-value <0.05 (0.001). The N-gain analysis showed that the experimental class experienced a greater improvement, with a gain score of 0.73 compared to 0.55 in the control class. Students’ learning independence was higher in the experimental class, with an average score of 77.8% (good criteria). These findings demonstrate that the problem-based learning model assisted by Liveworksheets is feasible, practical, and effective in improving students’ mathematical problem-solving ability and learning independence.

References

Ainurrohimah, S., Hulukati, E. P., & Irfah, A. (2025). the Effect of Problem-Based Learning Model on Students’ Learning Outcomes: A Case On Central Tendency Measures. Journal Of Innovative Mathematics Learning, 8(2), 373–382. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i2.36926

Aripin, W. A., Sahidu, H., & Makhrus, M. (2021). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.29303/jppfi.v3i1.120

Benyamin, Qohar, A., & Sulandra, I. M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 909–922. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.574

Dallyono, R., Hidayat, W., Kurniasari, Y., & Fitriani, N. (2025). THE DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET TO ENHANCE STUDENTS ’ MATHEMATICAL UNDERSTANDING ON TWO VARIABLE LINEAR. Journal Of Innovative Mathematics Learning, 8(2), 313–334.

Dewi, S. P., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berdasarkan Prosedur Kesalahan Newman. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 632–642. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.508

Effendi, R., Herpratiwi, & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Laerning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

F Assyifa, E., Pujiastuti, H., & S, C. A. H. F. (2020). Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 367–382.

Haqiqi, A. K., & Syarifa, S. N. (2021). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantuan Video dalam Liveworksheets Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 193. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12048

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematika Siswa (2nd ed.). Refika Aditama.

Hendriko, N., Syafriandi, Armiati, & Jamaan, E. Z. (2024). PRAKTIKALITAS E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. Aksioma, 13(3), 870–884.

Herliani, Boleng, D. T., & Theodora Maasawet, E. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Lakeisha.

Hurrahma, M., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbasis Liveworksheet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik di Kelas XI IPS SMA N 5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 14–22. https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.193

Indriani, S., Nuryadi, N., & ... (2022). Respon Peserta Didik terhadap E-LKPD Berbantuan Liveworksheets sebagai Bahan Ajar Segitiga dan Segiempat. Journal on …, 3, 315–323. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/3962%0Ahttps://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/3962/2597

Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908

Koesnandar, A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Sesuai Kurikulum 2013. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 33. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n1.p33--61

Kusumaningrum, B., Fauziah, E., & Harini, E. (2022). Efektivitas E-Worksheet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Perbandingan. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 193–204. https://doi.org/10.30738/union.v10i2.12484

Lestari, W., Kusmayadi, T. A., Nurhasanah, F., Keguruan, F., Maret, U. S., Matematika, F., Alam, P., & Maret, U. S. (2021). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER. 10(2), 1141–1150.

Mardiansyah, D., Hendriana, H., Supriatna, T., & Putra, H. D. (2025). ANALYSIS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ’ MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILLS IN Solving Social Arithmetic Problems. Journal Of Innovative Mathematics Learning, 8(2), 181–192.

Marlina, E. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan aplikasi Sevima Edlink. Jurnal Padegogik, 3(2), 104–110.

Nasution, S. R., & Mujib, A. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 40–48. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.1850

Nissa, I. C. (2015). Pemecahan Masalah Matematika (teori dan Contoh Paktek). Duta Pustaka Ilmu.

Noormiati, Zaini, M., & Karim. (2021). Desain dan Uji Coba E-LKPD IPA Menggunakan Liveworksheets untuk Meningkatkn Keterampilan Berpikir Kritis. 1(2), 69–72.

Paramartha, I. putu W., Prayitno, S., Gunawan, & Prabandari, I. A. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Mandalika Mathematics and Education Jurnal, 6(2), 140–154. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.446

Pertiwi, S. C. I., & Kadarisma, G. (2023). Pengaruh Penggunaan Lkpd Liveworksheet Bermodelkan Problem Based Learning Materi Aritmatika Social Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5), 1911–1920. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.19913

Pramudita, M. D., Ambarwati, L., & Hidajat, F. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X SMA Kristen Kasih Kemuliaan pada Materi SPLTV. Journal on Education, 5(4), 13783–13788. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2391

Rahayu, I. F., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.25139/smj.v9i1.3300

Safenita, N., Jufri, L., & Yunita, A. (2023). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA DI KELAS VII SMP. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 10(2), 68. https://doi.org/10.26714/jkpm.10.2.2023.68-78

Sapoetra, B. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1044–1051. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.503

SC, P., Maimunah, & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1184–1196. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.316

Setiyaningrum, N., & Sari, C. K. (2023). LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING : UPAYA MENDUKUNG PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Abstrak PENDAHULUAN Mempelajari matematika secara keseluruhan tak sebatas pada pengetahuan , rumus , dan konsep keseluruhan artinya menjadikan turut terlibat pros. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 202–214.

Simeru, A., Nasution, T., Takdir, M., & Siswati, S. (2023). Model-Model Pembelajaran. Penerbit Leikhesha.

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (RnD). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo.

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulistyani, D., Roza, Y., & Maimunah. (2020). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12. http://ojs.uho.ac.id/index.php/jpm

Supartinah, A., & Hidayat, W. (2021). Identifikasi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Prisma, 10(1), 54. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1266

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayanti, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 534–540.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Zainal, N. (2022). Problem Based Learnin Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593.