Developing Microsoft Excel-Assisted Discovery Leraning Tool to Improve Students’ Mathematical Problem Solving and Self-Confidence on Elementary School

Elis Elisabet; Jozua Sabandar; Asep Ikin Sugandi

doi:10.22460/jiml.v9i3.33464

Authors

Elis Elisabet IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia
Jozua Sabandar IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia
Asep Ikin Sugandi IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22460/jiml.v9i3.33464

Keywords:

Mathematical Problem Solving , Self-Confidence , Discovey Learning Tool , Microsoft Excel

Abstract

Learning the concepts of Least Common Multiple (LCM) and Greatest Common Factor (GCF) remains challenging for some elementary school students, particularly in understanding concepts and solving related mathematical problems. Preliminary observations and interviews with fifth-grade teachers and students indicated that these difficulties were partly associated with the limited availability of appropriate learning tools and instructional models. Therefore, this study aimed to develop and evaluate learning tools for teaching LCM and GCF, consisting of Microsoft Excel-based learning media, Discovery Learning-based student worksheets, and instructional materials. This study employed a research and development (R&D) method based on the Borg and Gall development model. The research subjects were fifth- and sixth-grade students at a public elementary school in West Bandung Regency. Data were collected using learning-tool validity and practicality validation sheets, a mathematical problem-solving ability test, and a self-confidence scale. The results showed that the developed learning tools achieved high validity and high practicality criteria. Furthermore, there were significant differences in students’ mathematical learning outcomes and self-confidence between the experimental and control classes. However, the effectiveness of the developed learning tools in the experimental class was not optimal due to limitations in the availability of facilities and infrastructure supporting the implementation of interactive media and the Discovery Learning model. In conclusion, the developed learning tools were valid and practical for supporting LCM and GCF instruction, although their effectiveness depends on adequate technological facilities and appropriate implementation of the learning model.

References

Aeni, F. N., Afrilianto, M., & Maya, R. (2024). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Visual Basic for Applications (VBA) Excel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(4). https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i4.24716

Ahmad, R., Nurhasanah, S., & Rosidi, A. (2023). Pengaruh tingkat self-confidence terhadap kecemasan matematis (math anxiety) siswa sekolah dasar. Jurnal Elemen, 9(2), 345–356.

Alimuddin, A., Tamrin, A., & Budiyanto, C. W. (2024). Pengembangan Model Discovery Learning Berbasis Mobile untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 pada Sekolah Menengah Kejuruan. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan. 15(1). DOI: https://doi.org/10.20961/jiptek.v15i1.64836

Amalia, R., & Dahlan, J. A. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika untuk mengonstruksi pengetahuan mandiri siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2101–2112.

Anggraini, R., Maimunah, & Hutapea, N. M. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1859.

Anwar, M. S., & Lestari, W. (2024). Simulasi matematika berbasis VBA Excel sebagai media feedback instan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Digital, 3(1), 45–58.

Badriyah, N., Sutirna, & Sopiany, H. N. (2023). Hubungan discovery learning terhadap self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.

Bimayu, R., Maizeli, A., & Nerita, S. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis Discovery Learning pada materi sistem reproduksi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 1–13.

Budiman, A., & Rahmawati, E. (2024). Effect size integrasi discovery learning dan excel terhadap kemampuan pemecahan masalah numerik siswa SD. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 11(1), 89–102.

Budiman. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis penemuan (Discovery Learning) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 4(7), 682–689.

Dewi, A. P., Sugandi, A. I., & Rosyana, T. (2025). Development of teaching materials using the Microsoft Excel-assisted Discovery Learning model in statistics. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(1, Special Issue), 53–62. https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i1s.29317

Dewi, K. C., & Hartono, B. (2025). Pembentukan karakter self-confidence kelas V sekolah dasar sebagai kesiapan transisi ke jenjang sekolah menengah. Jurnal Pedagogi Sekolah Dasar, 13(1), 12–25.

Dewi, N., Sugandi, A. I., & Rosyana, T. (2025). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Discovery Learning berbantuan Microsoft Excel untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(2), 735–748.

Fadilah, N., & Setiawan, Y. (2021). Analisis faktor penyebab rendahnya rasa percaya diri siswa SD dalam pembelajaran matematika. Jurnal Basicedu, 5(4), 2341–2349.

Febrinanda, R., & Ardi, A. (2024). Meta-analisis validitas perangkat pembelajaran berbasis Discovery Learning dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42561–42572.

Fitriah, L., & Wardani, I. K. (2025). Kombinasi model penemuan (discovery) dan media berbasis komputer untuk memfasilitasi keragaman gaya belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 7(2), 115–128.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Allyn & Bacon.

Geong, E., & Mahmudi, A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan self-efficacy siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.

Hasanah, U., & Maryani, I. (2023). Identifikasi learned helplessness pada siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan variasi soal matematika baru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(2), 177–189.

Hidayat, T., Kartono, K., & Susanto, B. (2021). Pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis sebagai jantung pembelajaran matematika HOTS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(1), 15–24.

Kari, I. K., Ayub, S., & Verawati, N. N. S. P. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 10(2), 428–440.

Kurniawan, D., & Rahayu, T. (2023). Dampak latihan soal mekanistik terhadap rendahnya kemampuan berpikir analisis siswa sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran Matematika Kreatif, 6(3), 401–412.

Kusumawardani, A., Santoso, T., & Handayani, S. (2022). Pemanfaatan grafik otomatis Microsoft Excel dalam memvisualisasikan konsep pola dan pecahan siswa SD. Jurnal Media Pembelajaran Interaktif, 4(2), 98–110.

Lestari, S., Wibowo, A., & Putri, M. (2022). Analisis kemampuan pemodelan matematika pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 56–68.

Marpaung, H., & Sinaga, R. (2021). Pengaruh sintaks discovery learning terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 9(2), 134–145.

Mugni, A., Turmudzi, D., & Kartasasmita, B. G. (2021). Penerapan Model Discovery Learning dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan pemecahan masalah matematis. Pasundan Journal of Mathematics Education, 11(2), 1–15. https://doi.org/10.23969/pjme.v11i2.3837

Muhammad, H., Lusita, I. P., Yumeriza, I., Malti, K. P., Ningrum, M., Zorin, S., & Azima, N. F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 135–147. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.474

Ningsih, R., & Purwanto, E. (2022). Korelasi positif tingkat self-confidence dengan performa akademik matematika siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 78–89.

Nugraha, M. S. L., Hunaifi, A. A., & Damariswara, R. (2020). Pengembangan Multimedia Peredaran Darah Manusia Pembelajaran Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat pada Siswa Kelas V SD. 33–44.

Nugroho, S., & Handayani, D. (2023). Keefektifan model discovery learning dalam merangsang rasa ingin tahu siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(2), 213–224.

Permana, D., & Wijaya, C. (2023). Lembar kerja siswa (LKPD) berbasis discovery learning untuk mengubah paradigma teacher-centered menjadi student-centered. Jurnal Inovasi Kurikulum, 5(2), 150–163.

Pratama, R. A., & Lestari, P. (2025). Dampak kegagalan stimulasi kemampuan pemecahan masalah matematis sejak usia dini terhadap literasi sains di SMP. Jurnal Sains dan Pendidikan, 14(1), 33–46.

Pratiwi, E., Mulyana, E., & Sukmana, A. (2022). Intervensi teknologi dalam akselerasi visualisasi konsep matematika abstrak di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 289–302.

Prof.Dr.Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Puspita, W., Rahma, S., & Utomo, G. (2025). Profil keberanian berpendapat dan mengajukan pertanyaan siswa kelas V SD dalam ruang kelas matematika. Jurnal Dinamika Sekolah Dasar, 11(1), 74–85.

Putri, A. E., & Syarifuddin, S. (2022). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan adaptasi penyelesaian masalah logis dunia nyata. Jurnal Edukasi Matematika, 8(2), 112–125.

Putri, A. T., Mulyono, Y., & Ayatusa'adah. (2025). Pengembangan E-book Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Sirkulasi. Jurnal Pendidikan MIPA. Vol. 15 No. 1 (2025). DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2532

Putri, K. T., Kurniati, E. M., & Winarni, S. (2025). Studi Literatur : Efektivitas dan Hambatan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11.

Ramadhan, F., Sa'dijah, C., & Sulandra, I. M. (2025). Fenomena psikologis kecenderungan menyerah siswa SD pada variasi redaksi soal cerita matematika. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 9(1), 101–114.

Rizki, M., & Kusuma, W. (2024). Pengaruh bentuk apresiasi guru terhadap stabilitas self-confidence siswa dalam belajar matematika. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 290–303.

Sanjaya, H., Utomo, S., & Wahyuni, D. (2024). Integrasi Microsoft Excel dalam kelas matematika dasar untuk memanipulasi data angka secara interaktif. Jurnal Komputer dan Pembelajaran, 6(1), 55–67.

Saputri, Y., & Zulkardi, Z. (2024). Peran self-confidence dalam menumbuhkan ketahanan mental (grit) siswa saat memecahkan masalah matematika matematika rumit. Jurnal Literasi Matematika, 5(2), 143–156.

Sari, D. P., & Sholihah, U. (2023). Penguatan kemampuan pemecahan masalah sebagai fondasi numerasi menghadapi asesmen nasional. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 40–51.

Sholehah, N., Firdaus, M., & Hartati, S. (2025). Ekosistem kelas suportif melalui perpaduan model penemuan dan kepraktisan Microsoft Excel. Jurnal Pendidikan Matematika Rafflesia, 10(1), 22–37.

Simanjuntak, L., & Ginting, B. (2022). Peningkatan skor self-confidence siswa SD melalui penggunaan media matematika interaktif berbasis Excel. Jurnal Guru Dikdas, 3(3), 188–199.

Siregar, N., & Fauzi, K. (2021). Analisis kesalahan Polya dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 145–158.

Slamet, A. F. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Sugandi, A.I, Wuduanty, D. & Maya, R (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis discovery learning berbantuan google sites untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Aksioma : Jurnal Pendidikan Matematika. 14 No. 4 (2025).

Sugandi, A.I., Pramesti, N. & Linda (2025) Pengembangan LKPD Berbasis Poblem Base Learning Berbantuan Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa SMP. Teorema: Teori Teori dan Riset matematika 10 (2), 221-234.

Sugandi,A.I., Sofyan, D., Benard, M., Widianty,D, Linda. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis PBL berbantuan web live worksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika/ 13(4)

Syarikasari, D., Lestari, N. D., & Fuat. (2025). Pengembangan media pembelajaran Microsoft Excel berbasis Discovery Learning pada materi statistika. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 15–28.

Syarikasari, S., Lestari, A. S. B., & Fuat. (2025). Pengembangan media Microsoft Excel berbasis model Discovery Learning dalam pembelajaran statistika untuk siswa kelas VIII. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.31537/laplace.v9i1.2975

Ulum, M., Mu'arifin, & Heynoek, F. P. (2021). Discovery Learning Approach for Elementary School Student (A Case Study in Elementary School PE Subject). Atlantis Press.

Utami, T., & Junaedi, I. (2024). Evaluasi ketuntasan minimal kemampuan pemecahan masalah matematis pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Asesmen dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 120–133.

Wahyudi, A., Suyitno, H., & Sugiman, S. (2024). Menstrukturkan pola pikir siswa SD melalui identifikasi dan evaluasi strategi pemecahan masalah matematika. Jurnal Didaktik Matematika, 11(1), 45–59.

Wahyudiniar, N., & Sopiany, H. N. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(1), 45–58.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Wulandari, S., Setiawan, A., & Rahmi, A. (2022). Identifikasi kebiasaan meniru jawaban teman akibat rendahnya rasa percaya diri siswa SD dalam pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(2), 85–96.

Wulansari, T., & Nugraha, D. A. (2023). Analisis peningkatan prestasi belajar dan self-efficacy siswa pada pembelajaran matematika dengan model Discovery Learning. Pasundan Journal of Mathematics Education, 13(1), 68–82. https://doi.org/10.23969/pjme.v13i1.7376

Yusuf, M., & Fitriani, N. (2021). Kepercayaan diri sebagai penggerak internal keaktifan siswa dalam diskusi kelompok matematika. Jurnal Psikologi dan Konseling Pendidikan, 7(1), 60–72.