Vol. 8 No. 3 (2025): JPMI

Articles

• Pengembangan soal matematika tipe PISA konten quantity menggunakan konteks kopi khas Jambi untuk siswa SMP

  Lusiana,  Universitas Jambi,  Indonesia

  Feri Tiona Pasaribu,  Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia,  Indonesia

  https://orcid.org/0000-0003-0866-9043

  Tria Gustiningsi,  Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia,  Indonesia

  https://orcid.org/0000-0001-8911-8475

  Duano Sapta Nusantara,  Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia,  Indonesia

  https://orcid.org/0000-0002-1535-9548

  261-276

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.27081

  • PDF

• Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII di SMPN 5 tapung hulu pada materi aritmatika sosial

  Endang Safitri,  Universitas Islam Riau,  Indonesia

  Astri Wahyuni,  Universitas Islam Riau,  Indonesia

  277-284

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.27082

  • PDF

• Analisis karakter curiosity dalam pelajaran matematika pada siswa kelas IX SMP

  Michel Febri Oktaviani,  Universitas Singaperbangsa Karawang,  Indonesia

  Hanifah Hanifah,  Universitas Singaperbangsa Karawang,  Indonesia

  285-294

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.26728

  • PDF

• Analisis kemampuan pemecahan masalah aljabar linier ditinjau dari self efficacy

  Silviana Maya Purwasih,  Universitas PGRI Adi Buana Surabaya,  Indonesia

  Erna Puji Astutik,  Universitas PGRI Adi Buana Surabaya,  Indonesia

  295-304

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.26167

  • PDF

• Pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari Adversity Quotient (AQ)

  Neneng Maulida,  UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,  Indonesia

  Abdul Muin,  UIN Syarif Hidayatullah,  Indonesia

  Dedek Kustiawati,  UIN Syarif Hidayatullah,  Indonesia

  305-316

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.26104

  • PDF

• Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan aplikasi scratch pada kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII

  Rosiana Agustin,  Ikip siliwangi,  Indonesia

  Eva Dwi Minarti,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  Marchasan Lexbin Elvi Judah Riajanto,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  317-326

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.25303

  • PDF

• Learning trajectory menggunakan model pembelajaran discovery learning pada materi barisan aritmetika

  Renti Rengganis,  IKIP SILIWANGI,  Indonesia

  Wahyu Hidayat,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  327-336

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.25033

  • PDF

• Kemampuan komunikasi matematis siswa SMP PGRI Cibeureum menggunakan model problem based learning pada materi penyajian data

  Eneng Nurliah,  ikip siliwangi,  Indonesia

  Jozua Sabandar,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  Martin Bernard,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  337-348

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.25032

  • PDF

• Penerapan model problem based learning berbantuan VBA for excel untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP kelas VII

  Umini Umini,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  Nelly Fitriani,  IKIP SILIWANGI,  Indonesia

  Puji Nurfauziah,  IKIP Siliwangi,  Indonesia

  349-358

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.24815

  • PDF

• Self-efficacy dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi barisan dan deret aritmatika

  Iche Imelda Saetban,  Universitas Tanjungpura,  Indonesia

  Yulis Jamiah,  Universitas Tanjungpura,  Indonesia

  Edy Yusmin,  Universitas Tanjungpura,  Indonesia

  Ahmad Yani,  Universitas Tanjungpura,  Indonesia

  Nurfadilah Siregar,  Universitas Tanjungpura,  Indonesia

  359-366

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.23153

  • PDF

• Analisis pembelajaran matematika pada materi peluang dengan pendekatan TPACK dalam perspektif teori belajar konstruktivisme

  Maya Nurlita,  Universitas Pendidikan Indonesia,  Indonesia

  Al Jupri,  Universitas Pendidikan Indonesia,  Indonesia

  Bambang Avip Priatna,  Universitas Pendidikan Indonesia,  Indonesia

  367-382

  DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.26668

  • PDF