Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas Vii Smp Trampil Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpp.v4i2.27371Kata Kunci:
Model Pembelajaran, Talking Stick, Menulis, PantunAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Talking Stick terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas VII SMP Trampil Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian post-test only control group design. Populasi berjumlah 102 siswa, jumlah sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 56 siswa, dengan menggunakan teknik sample random sampling, instrumen yang digunakan penelitian ini adalah lembar penilaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan SPSS versi 25 bahwa nilai p < 0,001 atau nilai p < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Talking Stick terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas VII SMP Trampil Jakarta, karena dengan model pembelajaran tersebut menghasilkan nilai rata-rata lebih tinggi sebesar 81 dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw sebesar 68.
Referensi
Anindyatri, A. O., & Septiana, L. (2022). Statistik Kebahasaan dan Kesastraan 2022 (D. W. Hadi (ed.); Pertama). Sekretaris Jenderal,Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. pusdatin.kemdikbud.go.id%0D
Batee, M. M. (2019). Pengaruh Media Sosial Terhadap Keputusan Pembelian Di Toko Kaos Nias Gunungsitoli. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 2(2), 313–324. https://doi.org/10.36778/jesya.v2i2.108
Haryanti, A. S. (2023). Pengaruh Metode POE2WE Dalam Kemampuan Menulis Deskirpsi Mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 7(2), 1574–1579. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i2.4972/http
Jayakandi, J., Arifin, E. Z., & Sumadyo, B. (2021). Rima dan Makna Pantun dalam Tradisi Lisan Gambang Rancag dengan Pendekatan Hermeneutik. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2), 124. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9436
Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. In G. D. S. Rahayu (Ed.), Edutrimedia Indonesia (Pertama, Issue February). Edutrimedia Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/MODEL_PEMBELAJARAN_IPA_SD/kxAeEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pembelajaran ipa&pg=PP1&printsec=frontcover&bsq=pembelajaran ipa
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media (ke-1). Sibuku Media. http://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/6667/1/Buku-Ajar_Dasar-Dasar-Statistik-Penelitian.pdf
Sa’adah, R. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (A. Kori (ed.)). Pustaka Egaliter.
Samsudin, A. (IKIP Si. (2012). Peningkatan Kemampuan Menulis Eksposisi Berita Dan Menulis Eksposisi Ilustrasi Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca Dan Menulis. Penelitian Pendidikan UPI, 13(2), 1–11. https://dosen.ikipsiliwangi.ac.id/wp-content/uploads/sites/6/2018/03/Asep_Samsudin_Artikel_Pembelajaran_UPI.pdf
Sudrajat, Y., Sari, N. W. A. P., Paturahman, M., & Agustin, Y. (2023). Pengaruh keterampilan membaca dan menulis terhadap kemampuan berpidato pembelajar Sekolah Menengah Atas swasta Jakarta Timur. Sinau: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 138–149.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); Kedua, Cet). Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Abd Rozak
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) agree to the following terms:
- Authors retain the copyright of their work and grant Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) the right of first publication. The work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which allows others to share and adapt the work, provided that the authorship and initial publication in this journal are acknowledged and any derivative works are distributed under the same license.
- Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Profesi Pendidikan (JPP).
- Authors are permitted and encouraged to deposit their work in institutional repositories or on their personal websites, in accordance with the journal’s Repository Policy, as this can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of the published work.
Article Metrics
Abstrak view : 3 timesPDF (English) - 1387 times
