RESPONS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA CANVA PADA KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.22460/parole.v9i2.25561Keywords:
Writing Learning, Poetry Text, PjBL, Canva MediaAbstract
This research is backed by limited diction, difficulty in expressing feelings and thoughts, lack of understanding of the structure of poetry, difficulty in finding interesting ideas or themes to be used as poetry material, feeling less confident and unmotivated in writing poetry texts. This research aims to find out the student's response to learning to write poetry texts using the PjBL model with the help of canvas media in class VIII students. This research uses a descriptive qualitative method. Data collection techniques in this study were carried out through the spread of anget. The subjects in this study are junior high school students of class VIII. Poetry is a type of literary work that comes from the expression and feelings of a poet, using language that is bound by rhythm, matra, rhyme, as well as the arrangement of meaningful lyrics and verses. The results of the analysis showed that the presentation rate was 86%, so students felt positive during the learning process. Based on the results that have been listed, it can be concluded that the PjBL model with the help of canvas media can be used in learning to write poetry texts, this is evidenced by the very positive student response.
References
Amalia, R. (2018). Penerapan strategi copy the master dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Labakkang Kabupaten Pangkep. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar, Hal-22.
Andriani, U. (2023). Penerapan model pembelajaran project based learning dalam menulis teks puisi di kelas VIII SMP Negeri 12 kota jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Cahyanti, E. D., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui teknik akrostik berbantuan media audiovisual. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 199-208).
City, I., Shalihah, N., & Primandika, R. B. (2018). Analisis puisi sapardi djoko damono “cermin 1” dengan pendekatan semiotika. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1 (6), 1015–1020.
Dewi, S. S., Hariastuti, R. M., & Utami, A. U. (2019). Analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda soal olimpiade matematika (OMI) tingkat SMP tahun 2018. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(1), 15-26.
Fitriani, N. (2021). Analisis tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh soal pelatihan kewaspadaan kegawatdaruratan maternal dan neonatal. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 199-205.
Gloriani, Y., & Novia, T. (2012). Analisis diksi, rima, dan gaya bahasa pada puisi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sindangagung Kabupaten Kuningan tahun ajaran 2012/2013. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1).
Halawa, E. (2024). Meningatkan kemampuan menulis teks puisi rakyat (pantun) melalui penerapan model pembelajaran PjBL (project based learning) di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8370-8377.
Isman, M., & Sitepu, T. (2022). Pengaruh model project-based learning (PjBL) dengan media gambar terhadap kemampuan menulis puisi kelas X SMA. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 256-26 5.
Anna, N. M., & Herianto. (2021). Konsep uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan SPSS. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52
Janti, S. (2014). Analisis validitas dan reliabilitas dengan skala likert terhadap pengembangan si/ti dalam penentuan pengambilan keputusan penerapan strategic planning pada industri garmen. Prosiding Snast, 155-160.
Johan, E. P. E., Rustam, R., & Sinaga, A. (2022). Pengaruh media pembelajaran aplikasi canva terhadap hasil menulis iklan poster di smp nasional sariputra jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 137-149.
Kartiwi, Y.M., & Rostikawati, Y. (2022). Pemanfaatan media canva dan aplikasi quizizz pada pembelajaran teks fabel peserta didik SMP. Semantik, 11(1), 61-70.
Khaningrum, N. I., Dewi, F. A., Sunarti, S., Elsola, D. A. N., & Zulfiati, H. M. (2023). Penggunaan project based learning dengan media scrapbook berbasis canva dalam peningkatan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati dan kebudayan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4415-4429.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi canva sebagai media pembelajaran yang efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108-113.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75.
utri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. (2022). Media pembelajaran audio visual berbasis Canva. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin, 5(1). Universitas Esa Unggul. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/276
Triamanda, V. D., & Hafrison, H. (2023). Kontribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 7029-7038.
Setiana, L. N., & Azizah, A. (2019). Penerapan model project based learning menulis puisi mahasiswa managemen unissula. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 38-48.
Situmorang, S. C. S. B. S., & Ansari, K. (2024). Pengembangan bahan ajar menulis puisi rakyat berbantuan media gambar “canva” untuk siswa kelas VII. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 2(1), 18-31.
Sugiyono (2023). Metode penelitian kombinasi (mixed methods) dengan 9 desain. Jakarta: Alfabeta.
Suryani, D. (2023). Peningkatan minat dan hasil belajar menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan canva interaktif bagi siswa kelas XII-IPA-7 SMA Negeri 5 Balikpapan. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 1(6), 999-1026.
Susilo, S. V., Yonanda, D. A., & Pratiwi, R. (2020). Pengaruh media big book terhadap keterampilan menulis puisi siswa sekolah dasar. Jurnal tunas bangsa, 7(1), 87-97.
Wikanengsih, W., & Suhara, A. M. (2021). Pembelajaran menulis puisi dengan mengunakan metode project based learning berbatuan media audio visual. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 101-108.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 108 times
Accreditation
