Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal statistika berdasarkan level kemampuan siswa SMP kelas VIII

Friska Rustella; Siti Chotimah

doi:10.22460/jpmi.v6i4.18513

Authors

Friska Rustella IKIP Siliwangi
Siti Chotimah IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.18513

Keywords:

Mathematical Problem Solving Ability, Qualitative Method, Statistics

Abstract

The lack of students' mathematical problem solving abilities causes difficulties in solving problems, especially with statistical data. The research objective is to describe students' abilities in solving mathematical problems related to statistics. Qualitative methods are used as research methods. Participants who were taken as research subjects consisted of 80 class VIII students of SMPN 1 Parongpong. Subjects were divided into three groups, namely students with high abilities (10), students with moderate abilities (45), and students with low abilities (25). Data collection techniques used test questions in the form of student math problem solving tests and questions in the form of essay tests. The results showed that overall the students' mathematical problem solving abilities were in the high category, totaling 8 people with a percentage of 10% with a criterion score of less than 79.43. The ability to solve mathematical problems in the moderate category is 42 students with a percentage of 52.5% and an initial score of 36.56 to less than 79.43. On the other hand, there are 30 students in the low category with math problem solving abilities which have a percentage of 37.5%, and an initial score of less than 36.5.

References

Bernard, M. (2015). Meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran serta disposisi matematik siswa SMK dengan pendekatan kontekstual melalui game adobe flash CS 4.0. Infinity Journal, 4(2), 197–222. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v4i2.p197-222

Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh pembelajaran problem based learning dengan pendekatan metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447–458. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.517

Hidayah, S. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah penyelesaian POLYA. 1(2010), 182–190. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7379

Junika, N., Izzati, N., & Tambunan, L. R. (2020). Pengembangan soal statistika model pisa untuk melatih kemampuan literasi statistika siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 499–510. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.

Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Analisis kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada mata kuliah teori bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 24–32. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101

Karim, R. S. A., & Novtiar, C. (2021). Analisis kesulitan siswa SMK kelas X di kota bandung dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1465–1472. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1465-1472

Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think pair share sebagai model pembelajaran kooperatif untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641

Mudzakin, F. (2016). Perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan metode problem based learning dengan metode discovery learning. Skripsi pada Prodi Pendidikan Matematika STKIP Garut: Tidak diterbitkan.

Nasution, Z. M., Surya, E., & Manullang, M. (2017). Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik dan motivasi belajar siswa yang diberi pendekatan pembelajaran berbasis masalah dengan pendidikan matematika realistik di SMP negeri 3 Tebing Tinggi. Paradikma, 10(4), 67–78. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/paradikma/article/view/8688

Nursaadah, I., & Amelia, R. (2018). Analisis kemampuan pemahaman matematik siswa smp pada materi segitiga dan segiempat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2), 157. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/numeracy.v5i1.288

Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi SPLDV ditinjau dari kemampuan awal matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771

Rohani. (2015). Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematika siswa SMP Muhammadiyah-24 Aek Kanopan. 2(2), 19–27. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/eduscience/article/viewFile/1008/994

Suratmi, S., & Purnami, A. S. (2017). Pengaruh strategi metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari persepsi siswa terhadap pelajaran matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194. https://doi.org/10.30738/.v5i2.1241

Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan kemampuan awal matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Wilujeng, H., & Novitasari. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 10 Tangerang. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 137–147. file:///C:/Users/HP/Downloads/461-1957-1-PB.pdf

Wulandari, M., & Setiawan, W. (2021). Analisis kesulitan dalam menyelesaikan soal materi barisan pada siswa SMA. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 571–578. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.571-578

Yuwono, Timbul, Mulya, Supanggih, & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan prosedur polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–44. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144

Zakiyah, S., Imania, S. H., Rahayu, G., & Hidayat, W. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematik serta self-efficacy siswa SMA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 647. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p647-656.