Matematika anak usia dini: Analisis kegiatan berhitung terhadap standar pendidikan matematika NCTM

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21519

Keywords:

Mathematics, Counting, NCTM, Early Childhood

Abstract

Many academics and practitioners do research and teaching to develop early childhood numeracy skills by involving various learning elements such as teaching methods and learning media. The National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) is the largest mathematics teacher organization in the world to explain mathematics education into two standards, namely content standards and process standards. Therefore, this research aims to examine numeracy activities against NCTM mathematics education standards. To discuss this objective, the research method used is a Systematic Literature Review (SLR) of 21 research articles which can be accessed on the Google Scholar website for the year 2022-2023. After the data was obtained, the data was analyzed using thematic data analysis. The research results show that learning elements which include teaching methods and learning media to introduce and develop numeracy skills in early childhood can be used to introduce and develop mathematical abilities in the NCTM mathematics education content standards, namely algebra, geometry, measurement data analysis, and probability.

References

Asiah, N. (2018). Pembelajaran calistung pendidikan anak usia dini dan ujian masuk calistung sekolah dasar di bandar lampung. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 19–42. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2746

Chetty, R., Friedman, J. N., Hilger, N., Saez, E., Schanzenbach, D. W., & Yagan, D. (2010). How does your kindergarten classroom affect your earnings? Evidence from project STAR (Working Paper 16381). National Bureau of Economic Research. https://doi.org/10.3386/w16381

Choi, J. Y., & Dobbs-Oates, J. (2014). Childcare quality and preschoolers’ math development. Early Child Development and Care, 184(6), 915–932. https://doi.org/10.1080/03004430.2013.829822

Chudri, L. A., & Zulminiati, Z. (2023). Pengaruh video animasi powtoon terhadap kemampuan berhitung pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak aisyiyah 27 bungo pasang padang. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 7(1), Article 1.

Deslegina, D., & Hatiningsih, N. (2022). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui media permainan puzzle. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(3), 654–662.

Fadhilah, H. N., Syafrida, R., & Nirmala, I. (2022). Pengaruh inovasi media paper plate terhadap kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), Article 15. https://doi.org/10.5281/zenodo.7049290

Hadi, S., & Novaliyosi, N. (2019). Timss indonesia (trends in international mathematics and science study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 0, Article 0. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1096

Handayani, S., Sumarno, & Haryati, Y. (2017). Upaya meningkatkan kemampuan kognitif dalam memperkenalkan konsep pengukuran anak usia dini melalui metode bermain peran. Jurnal Karya Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang, 4(1), Article 01. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.4.1.2017.%25p

Hasanah, L., Amalia, I. N., Wulan, M. A., Berliana, B. S., & Sholeh, F. H. (2022). Aljabar untuk anak usia dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6560

Hasanah, R., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2023). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan menggunakan media pohon angka pada anak usia 4-5 tahun di paud roudhotul wildan. PeTeKa, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.31604/ptk.v6i1.110-118

Heriyanto, H. (2018). Thematic analysis sebagai metode menganalisa data untuk penelitian kualitatif. Anuva, 2(3), 317–324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324

Jayanthi, I. A. M., Marsono, M., Made, G. J., & Komang, S. I. (2022). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan melalui media bahan alam. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10218

Khoirunnisa, I., Sianturi, R., & Lidinillah, D. A. M. (2022a). Analisis analisis media magnetic number untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5540

Khoirunnisa, I., Sianturi, R., & Lidinillah, D. A. M. (2022b). Analisis Media Magnetic Number Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5540

Maharani, D., & Watini, S. (2022). Implementasi model atik dalam mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini tkit al wildan bekasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 662–667. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.480

Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun melalui media lumbung hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), Article 1.

Marlisa, L. (2018a). Tuntutan calistung pada anak usia dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(3), 25–38. https://doi.org/10.14421/jga.2016.13-03

Marlisa, L. (2018b). Tuntutan calistung pada anak usia dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(3), 25–38. https://doi.org/10.14421/jga.2016.13-03

Muliddya, E., Fauzi, T., & Novianti, R. (2022). Efektifitas metode hypnoteaching untuk meningkatkan kemampuan belajar berhitung pada anak kelompok b di tk an-nur perumahan griya srimulya palembang. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.992

National Council of Teachers of Mathematics (Ed.). (2000). Principles and standards for school mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.

Nilawati, C., & Iqbal, M. (2022). Penggunaan media flash card angka untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini di tk aisyiyah bustanul athfal ladong. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 7(2), 30–43.

Nurhatijah, S., Hariyanto, H., & Martiningsih, T. W. (2022). Pengembangan alat permainan edukatif perosotan aritmatika (petik) untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v3i1.2299

Nurlidiah, N., Bahri, husnul H., & Syafri, F. F. (2022). Pengembangan media jari pintar (japin) untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i1.14102

Prodjo, W. A., & Harususilo, Y. E. (2019). Jangan paksa anak usia dini belajar calistung, ini akibatnya... https://edukasi.kompas.com/read/2019/11/05/20171121/jangan-paksa-anak-usia-dini-belajar-calistung-ini-akibatnya

Protzko, J. (2015). The environment in raising early intelligence: A meta-analysis of the fadeout effect. Intelligence, 53, 202–210. https://doi.org/10.1016/j.intell.2015.10.006

Psikolog: jangan paksakan calistung di paud, bisa rusak mental anak. (2012, June 6). Psikolog: Jangan paksakan calistung di paud, bisa rusak mental anak. https://news.detik.com/berita/d-1934354/psikolog-jangan-paksakan-calistung-di-paud-bisa-rusak-mental-anak

Pusat Asesmen Pendidikan. (2022, July 16). Studi Internasional TIMSS. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/produk/kategori-asesmen-terstandar/page-studi-internasional-timss

Rabbani, R. R., Ratnasih, T., & Nursihah, A. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui media kartu domino bergambar di kelompok b1 ra al-gozali kota bandung. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), Article 1.

Rachman, Y. A. (2019). Mengkaji ulang kebijakan calistung pada anak usia dini. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 2(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v2i2.1538

Rifmasari, Y., Zein, R., & Anggraini, V. (2022). The effect of audio visual media on the ability to count of kindergarten. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2777–2784. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1665

Saputra, E., & Asnida, A. (2023). Peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui bermain congkak di taman kanak-kanak islam al-ishlah bukittinggi. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 6–12. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.13

Sari, G. I., Nurtiani, A. T., & Salmina, M. (2021). Peran guru dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di tks it mina aceh besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1), 1–14.

Setiawan, A. (2018). Meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui media pembelajaran matematika di ra ma’arif 1 kota metro. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 4(4), 181–188. https://doi.org/10.29062/seling.v4i2.309

Shafa, K., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2022). Media bola aritmatika dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 9(2), Article 2.

Suarni, N. L. (2022). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui media abakus kelompok b tk pgri 2 mataram. ALSYS, 2(5), Article 5. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i5.565

Suryawati, E. A., & Akkas, M. (2021). Buku panduan guru capaian pembelajaran elemen dasar-dasar literasi dan steam untuk satuan paud. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah, Pub. L. No. 1839/C.C2/TU/2009, Surat Edaran (2009). https://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/se_dikdasmen_1839_09

Tarigan, F. D. (2021). Pengembangan mediavisual outdoor untuk kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1868

Ulfah, M., & Felicia, L. (2019a). Pengembangan pembelajaran matematika dalam national council of teachers of mathematics (nctm) pada anak. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i2.5642

Ulfah, M., & Felicia, L. (2019b). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS (NCTM) PADA ANAK. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i2.5642

Usman, F., Sukmawati, & Romba, S. S. (2022). Peningkatan kemampuan berhitung melalui permainan ular tangga pada anak kelas b di tk bukit permai 2 di desa kampili kabupaten gowa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.641

Wardani, K. J., & Subaeri, A. H. (2023). Peningkatan kapabiltas berhitung siswa kelompok b dengan visual biji-bijian di ra. Tunas bengkuring samarinda. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 2(1), Article 1.

Widiana, Y. W., Kania, G., & Sumarti, S. (2023). Meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bidang geometri dan angka melalui media geoboard. Jurnal Tahsinia, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.346

Zulkarnain, Z., & Akbar, E. (2018). Implementasi market day dalam mengembangkan entrepreneurship anak usia dini di tkit an-najah kabupaten aceh tengah. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.21009/JPUD.122.20

Zummiasa, A. V., Mas’udah, M., Widayati, S., & Reza, M. (2023). Pengembangan media lift the flap book untuk meningkatkan kemampuan konsep penjumlahan 1-5 pada anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 9(1), 66–78. https://doi.org/10.29062/seling.v9i1.1512

Downloads

Published

2024-01-31

Issue

Vol. 7 No. 1 (2024): Januari

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.