Pengaruh keaktifan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi fungsi kuadrat

Authors

  • Muhammad Ikhsan Juniantika Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Rika Mulyati Mustika Sari Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Hendra Kartika Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i5.23374

Keywords:

active learning, Mathematical Problem-Solving, Quadratic Functions

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how learning activities affect students' capacity to solve mathematical problems involving quadratic functions. Because of the weight placed on students' capacity to solve mathematical problems, the findings of this study should assist educators in implementing instructional strategies that prioritize learning activities. 81 students served as the sample for this study, which was carried out in one of Karawang City's State Senior High Schools. The quantitative Expost Facto method and strategy were employed in this investigation. Simple random sampling was the method used to acquire the data, and simple linear regression was the method utilized to analyze the data using the normalcy, linearity, and hypothesis tests. With a Sig value of.000, it is evident that learning activities have a significant impact on students' ability to solve mathematical problems. The regression equation is Y = 59.674 + 0.408X, and the influence is 23.3%. The findings also indicate a positive relationship, indicating that students' ability to solve mathematical problems will increase with activity level.

References

Al Zahra, F. (2023). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self - regulated learning melalui model problem - Based Learning Berbantuan Koco Schools Siswa SMP [UNIVERSITAS PASUNDAN]. https://repository.unpas.ac.id/67063/

Asih, N., & Ramdhani, D. S. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa menggunakan model pembelajaran means end analysis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 435–446. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.579

Astuti, N. L. P., Sugandi, A. I., & Pertiwi, C. M. (2023). Kesulitan siswa SMP dalam menjawab soal kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi fungsi kuadrat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1441–1448. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17691

Aziz, A. F., Kusumaningsih, W., & Rahmawati, N. D. (2020). Pengaruh model pembelajaran missouri mathematics project (MMP) dengan strategi think talk write (TTW) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 127–132. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i2.5774

Cahyani, A. (2017). Meningkatkan keaktifan belajar siswa menggunakan pendekatan inkuiri pada mata pelajaran IPS kelas V SDN 13/I Muara Bulian [UNIVERSITAS JAMBI]. https://repository.unja.ac.id/2496/

Cahyani, P. D. (2020). Analisis implementasi model pembelajaran logan avenue problem solving (laps) - heuristic dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa [UNIVERSITAS PASUNDAN]. http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/49084

Dini, D. K., Karimah, S., & Najibufahmi, M. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional, minat, dan keaktifan belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model pembelajaran means ends analysis (mea) pada kelas vii smp negeri 2 kedungwuni. Konferensi ilmiah pendidikan universitas pekalongan , 2(1), 255–264. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip

Juniantika, M. I., & Sari, R. M. M. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi barisan dan deret aritmatika. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 5(2), 153–163. https://doi.org/10.15408/ajme.v5i2.36804

Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran matematika fase a – fase f. Kurikulum merdeka website. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/10.%20CP%20Matematika.pdf

Khumayro, A. (2023). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self - efficacy siswa SMP melalui model problem - Based Learning [UNIVERSITAS PASUNDAN]. http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67166

Kudsiyah, S. M., Novarina, E., & Lukman, H. S. (2017). Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika kelas X di SMA negeri 2 Kota Sukabumi. Seminar Nasional Pendidikan, 110–117.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian pendidikan matematika (1 ed., Vol. 1). PT Refika Aditama.

Melindarwati, T., & Munandar, D. R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dalam menyelesaikan materi bilangan bulat. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(1), 13–24. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/th.v7i1.3720

Nurfatimah, N., Hamdian Affandi, L., & Syahrul Jiwandono, I. (2020). Analisis keaktifan belajar siswa kelas tinggi di SDN 07 sila pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.130

Octaviandini, T. N. (2018). Hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Kalibawang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dalam materi relasi dan fungsi. Universitas Sanata Dharma.

Pertiwi, C. M., Fitriani, T., & Afrilianto, M. (2018). Relasi antara kemampuan pemecahan masalah matematik dan keaktifan belajar matematik siswa smp yang menggunakan pendekatan realistic mathematic education berbantuan geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 513–524. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p513-524

Rokhanah, N., Widowati, A., & Sutanto, E. H. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions (STAD). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 3173–3180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.860

Sari, A. R., & Aripin, U. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita bangun datar segiempat ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematik untuk siswa kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1135–1142. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i6.p1135-1142

Siagian, M. V., Saragih, S., & Sinaga, B. (2019). Development of learning materials oriented on problem-based learning model to improve students’ mathematical problem solving ability and metacognition ability. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2), 331–340. https://doi.org/10.29333/iejme/5717

Suryani, M., Jufri, L. H., & Tika, A. P. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan kemampuan awal matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.597

Suryawan, H. P. (2020). Pemecahan masalah matematis (1 ed., Vol. 1). Sanata Dharma University Press.

Susilo, G. (2018). Analisis kesulitan siswa sekolah menengah atas kota balikpapan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat tahun ajaran 2014/2015. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/defermat.v1i2.19.

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Section

Articles