KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KECEMASSAN BELAJAR PADA SISWA SMP PADA MATERI LINGKARAN
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.p%25pKeywords:
Mathematical connection ability, learning anxietyAbstract
This study aim to determine how the ability of mathematical connections in terms of the anxiety of junior high school students learning in completing questionnaires and questions related to circle material. Circle material is one of the junior high school mathematics teaching materials contained in the basic competencies of class VIII. The subjects in this study were students of class VIII J in one of Karawang regencies. School year 2019/2020. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The instrument of learning anxiety questionnaire based on the grid and the test items urain students' mathematical connection ability is written based on the item grid grid according to the indicators, basic competencies, and material. Data collection techniques used in this study are to provide learning anxiety questionnaires and tests a description of students' mathematical connection abilities of 4 questions. The results of this study were 3 students with high learning anxiety, 24 students with moderate learning anxiety, and 3 students with low learning anxiety. The conclusion that students with low learning anxiety can achieve each indicator of mathematical connection ability, while students with low and moderate learning anxiety cannot achieve each indicator of mathematical connection ability.References
Anita, Ika Wahyu. (2014). “Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP.†Infinity Journal 3(1):125. doi: 10.22460/infinity.v3i1.43.
Arikunto. (2017). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran . Bandung: Bumi Aksara
Arnidha, Y. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar dalam Penyelesaian Bangun Datar. JPGMI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 03(01), 53-61.
Aspuri, Aspuri. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita: Studi Kasus di SMP Negeri 3 Cibadak. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 7(2):124. doi: 10.25273/jipm.v7i2.3651
Dwirahayu, Gelar. (2018). Mengurangi Kecemasan Matematika Siswa dalam Pembelajaran. FITK Press UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Effendi, K., & Aini, I. (2018). Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bagi Guru Matematika SMP di Telukjambe, Karawang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 45-52.
Firdaus Humaira Citra. (2014). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa.
Johnson, E. B. (2009). Contextual teaching and learning: what it is and why it’s here to stay. (Terjemahan A. Chaedar Alwasilah). California: Corwin Press, Inc. (Buku asli diterbitkan tahun 2002).
Kurniawati, A, D; Siswono, T, Y. (2014). Pengaruh Kecemasan dan Self Efficacy Siswa Terhadap Kemampuam Pemecahan Masalah. Materi Segiempat Siswa Kelas VII MTs Negeri Ponorogo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.
Moelong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
NCTM, ed. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. 4. print. Reston, Va: NCTM
Putri dan Abadi. (2014). Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan CTL dan Problem Posing Ditinjau dari Ketercapaian SK/KD dan kemampuan koneksi matematik. Pytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika. ISSN: 1978-4538 http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras
Ramlah, & Hanifah. (2018). Menyeimbangkan fungsi Otak Melalui Teknik Kreasi Lagu Dalam Pencapaian Pemahaman Matematis Siswa SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 17-25
Sabandar, J. (2007). “Berpikir Reflektif.†dalam Seminar Nasional Matematika FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan
Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. Wacana Akademika, 1(2), Tulungagung: 28 September 2019. Hal. 1-14.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Yohanes, F., & Sutriyono. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Berdasarkan Taksonomi Bloom dalam Menyelesaikan Soal Keliling dan Luas Segitiga Bagi Siswa Kelas VIII. JPM: Jurnal Mitra Pendidikan, 02(01), 23-35.
Wicaksono & Saufi. (2013). Mengelola Kecemasan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Makalah Prosiding. FMIPA UNY.
Zaini, K. (2018). Penerapan Model Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Equation , 111-120.
