Pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik berbantuan geogebra

Authors

  • Fitriyany Nailul Amalia IKIP Siliwangi
  • Muhammad Ghiyats Ristiana IKIP Siliwangi
  • M. Afrilianto IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i4.21503

Keywords:

Polyhedron, Scientific Approach , GeoGebra

Abstract

This research aims to determine the feasibility, practicality and effectiveness of the product being developed. The product developed is a Student Worksheet (LKPD) on flat-sided building materials based on an assisted scientific approach GeoGebra. This research uses the method Research and Development (R&D), the 4D model according to Thiagarajan is limited to 3 stages, namely definition, design and development. The instruments used are test and non-test instruments. Data is processed using Microsoft Excel 2010. The subjects in the research were class VIII students at one of the Cimahi State Middle Schools, totaling 36 students in the limited trial and 72 students in the wide trial. The feasibility of the LKPD developed during validation obtained very valid results. The results of the practicality test in the limited trial were categorized as practical and in the extensive trial it was found to show the very practical category. The results obtained from the effectiveness of the LKPD showed that it was in the very effective category. Based on the research conducted, the results of the LKPD are shown flat-sided spatial building material based on an assisted scientific approach GeoGebra declared feasible, practical and effective for use.

References

Agustianingsih, A., Lusiana, & Kesumawati, N. (2021). Pengembangan bahan ajar materi kubus berdasarkan pendekatan open ended berbantuan GeoGebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1787–1796. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.4014

Ansari, B. I., Sulastri, R., & Apriana, E. (2019). The development of mathematics higher order thinking learning using metacognitive strategies in term of model effectiveness. Journal of Modern Education, 9(3), 218–229. http://www.academicstar.us/issueshow.asp?daid=2670

Budiman, H., & Ramdhani, S. (2017). Pengembangan bahan ajar matematika SMA berbasis GeoGebra versi android. Science Tech: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 3(2), 75–80. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/jst.v3i2.1607

Efuansyah, E., & Wahyuni, R. (2019). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis PMRI pada materi kubus dan balok kelas VIII. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 28–41. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v5i2.139

Farihah, U. (2015). Pengaruh program interaktif GeoGebra terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi grafik persamaan garis lurus. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.29100/jp2m.v1i2.190

Hamdunah. (2015). Praktikalitas pengembangan modul kontruktivisme dan website pada materi lingkaran dan bola. LEMMA: Letters of Mathematics Education, II(1), 35–42. https://doi.org/10.22202/jl.2015.v2i1.524

Hamidiyah, Y. K., & Yermiandhoko, Y. (2020). Pengembangan media pembelajaran augmented reality berbasis android materi keragaman rumah adat kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 928–938. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/35950

Hanafi. (2017). Konsep penelitian r & d dalam bidang pendidikan. saintifika islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/1204/953

Japa, N., Suarjana, I. M., & Widiana, W. (2017). Media GeoGebra dalam pembelajaran matematika. International Journal of Natural Science and Engineering, 1(2), 40. https://doi.org/10.23887/ijnse.v1i2.12467

Lestari, I. (2018). Pengembangan bahan ajar matematika dengan memanfaatkan GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman konsep. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 26–36. https://doi.org/10.30656/gauss.v1i1.634

Liana, D., & Leonard. (2016). Pengembangan media belajar berbasis komputer dalam pembelajaran matematika SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 122–131. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/repository/article/view/1054

Marika, D. O., Haji, S., & Herawaty, D. (2020). Pengembangan bahan ajar dengan pendekatan pembelajaran santifik berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan spasial. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 153–163. https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i2.9777

Mufidah, L., Effendi, D., & Purwanti, T. T. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan matriks. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 1(1), 117–125. http://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/files/Penerapan-Model-Pembelajaran-Kooperatif-Tipe-TPS-untuk-Meningkatkan-Aktivitas-Belajar-Siswa-pada-Pokok-Bahasan-Matriks.pdf

Noor, A. Y., Fitriani, & Kurniasih, D. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis multiple representasi pada materi hukum dasar kimia kelas X IPA SMA negeri 1 sungai raya. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 7(1), 39–46. http://dx.doi.org/10.29406/ar-r.v7i1.1380

Nurhikmayati, I., & Jatisunda, M. G. (2019). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis scientific yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 49–60. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.385

Nursyamsiah, G., Savitri, S., Yuspriyati, D. N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan siswa SMP kelas VIII dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang sisi datar. MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 98–102. https://www.neliti.com/publications/503627/

Nurwijaya, S. (2019). Matematika dengan pendekatan scientific berbantuan GeoGebra pada siswa kelas VIII MTs Al-Junaidiyah Biru Kabupaten Bone. Pedagogy: Jurnal Penelitian Matematika, 3(2), 54–71. http://dx.doi.org/10.30605/pedagogy.v3i2.1185

Octamela, K. S., Suweken, G., & Ardana, I. M. (2019). Pemahaman matematis siswa dengan menggunakan buku elektronik interaktif berbantuan GeoGebra. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(2), 305. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i2.1761

Priyanto, K., Nurjaman, A., & Sari, I. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran dekstop menggunakan aplikasi netbeans pada materi persamaan garis lurus. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1599–1610. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.18177

Putrawan, A. A., Suharta, I. G. P., & Sariyasa. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan scientific berbantuan GeoGebra dalam upaya meningkatkan keterampilan komunikasi dan aktivitas belajar matematika siswa kelas VIII SMP. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Matematika, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppm.v3i1.1139

Ramadhania, K. S., Fitriani, N., Nurfauziah, P., & Afrilianto, M. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa SMP kelas VII pada materi pertidaksamaan linear satu variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1495–1503. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1495-1504

Retnowati, P., & Ekayanti, A. (2020). Think talk write sebagai upaya meningkatkan komunikasi matematis siswa. SIGMA, 6(1), 17. https://doi.org/10.36513/sigma.v6i2.863

Rhilmanidar, Ramli, M., & Ansari, B. I. (2020). Efektivitas modul pembelajaran berbantuan software GeoGebra pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2), 142–155. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i2.17915

Rismawati, Asdarina, O., & Fauzi, R. (2023). Hambatan siswa dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada pembelajaran matematika. PERISAI: Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains, 2(2), 174–184. https://doi.org/10.32672/perisai.v2i2.250

Rostika, D., & Prihantini. (2019). Pemahaman guru tentang pendekatan saintifik dan implikasinya dalam penerapan pembelajaran di sekolah dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 86–94. http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/14443/pdf

Ruslau, M. F. V., Suryani, D. R., & Mutmainnah, L. Z. (2018). Penerapan pendekatan saintifik dengan tutor sebaya untuk meningkatkan pemahaman matematika siswa kelas VII A MTs AL- Munawaroh Merauke. Journal of Honai Math, 1(2), 93–102. https://doi.org/https://doi.org/10.30862/jhm.v1i2.1044

Salsabila, A. H., Iriani, T., & Sri Handoyo, S. (2023). Penerapan model 4D dalam pengembangan video pembelajaran pada keterampilan mengelola kelas. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 495–505. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.553

Sari, F. K., Farida, & Syazali, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran (modul) berbantuan GeoGebra pokok bahasan turunan. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135–152. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.9664

Sari, R. S. P., Fadila, A., & Fiteriani, I. (2018). Pengembangan bahan ajar matematika pada materi bangun ruang sisi datar menggunakan software adobe flash untuk kelas VIII SMP. Prosiding: Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 565–572. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/pspm/article/view/2466

Septina, N., Farida, & Komarudin. (2018). Pengembangan lembar kerja siswa dengan pendekatan saintifik berbasis kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Tatsqif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 16(2), 160–171. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i2.200

Sofianti, F., & Afrilianto, M. (2021). Penerapan pendekatan saintifik untuk menumbuhkan kemandirian belajar pada siswa SMK Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 667–674. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.667-674

Sugandi, A. I., Sofyan, D., & Maesaroh, S. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan deduktif induktif berbantuan GeoGebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada masa pandemi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 149–160. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.149-160

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media pembelajaran online berbasis GeoGebra sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika. PRISMA, 9(1), 108–117. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929

Syafitri, Yuspriyati, D. N., & Sabandar, J. (2023). Pengembangan LKPD problem based learning berbantuan liveworksheet pada materi aritmatika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(6), 2099–2110. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i6.19904

Tohir, M., & Ibrahimy, U. (2020). Hasil PISA Indonesia tahun 2018 turun dibanding tahun 2015. Researchgate, 10 – 12. https://www.researchgate.net/publication/337717927

Wardhani, P. F. I. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis multiple intelligence tema 6 cita-citaku subtema 1 aku dan cita-citaku kelas IV di SDN Tegalgede 03, Digital Repository Universitas Jember: Universitas Negeri Jember. https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/92777

Yanti, R., et al. (2019). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan GeoGebra dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), 180–194. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4399

Downloads

Published

2024-07-28

Issue

Vol. 7 No. 4 (2024): Juli

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.