Studi analisis kesulitan siswa kelas VIII SMP madani dalam mengerjakan soal statistika ditinjau berdasarkan gender
DOI:
https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17568Keywords:
Difficulty, Statistics, GenderAbstract
This research looks at how difficult it is for grade VIII students of junior high school in working on statistical problems in terms of gender. Qualitative descriptive method was used for this research. 8 students consisting of 4 male students and 4 female students from Madani Middle School in Cihampelas were used as research subjects. The instrument used in this research has four items in the form of descriptions. The results of student test scores based on statistical question instruments are used in collecting research data, with indicators; 1) evaluating the accuracy of the data provided, 2) determining the mean value of a data, 3) analyzing data in the form of diagrams, 4) solving problems to draw a conclusion. Based on the analysis and discussion of the 4 questions describing the statistics material, it can be concluded that the ability of class VIII male students at Madani Middle School in working on statistical problems is still weak compared to female students. The students' lack of understanding of the basic concepts of statistics, the inability to understand the meaning of the questions, and the difficulty in finding strategies to solve problems are the contributing factors.References
Agina, S., Nurmaenah, N. C., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesukaran siswa smp kelas vlll dalam mengerjakan soal pada materi statistika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(6), 633–640. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.633-640
Alawiyah, H., Muldayanti, N. D., & Setiadi, A. E. (2016). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memahami materi invertebrata di kelas x man 2 pontianak. Jurnal Bioeducation, 3(2), 9–20. https://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/bioed/article/view/182
Amalia, R. (2020). Analisis kesalahan siswa smp kelas viii pada pokok bahasan statistika. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 57–64. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/view/2644
Arifin, U., Purwasih, R., & Santana, F. D. T. (2020). Transfer iptek mathematic realistic worksheet berbasis ict kepada guru-guru sdit dalam rangka meningkatkan keterampilan matematis pada konsep geometris. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 380–387. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jpm/article/view/3548
Atiqoh, K. S. N. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah pada materi pokok bangun ruang sisi datar. ALGORITMA Journal of Mathematics Education, 1(1), 63–73. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i1.11687
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis kesalahan siswa smp berdasarkan newman dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis matematis pada materi bangun ruang sisi datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71–78. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912
Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan matematik siswa smp pada materi statistika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–7. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/148
Dewi, D. P., Mediyani, D., Hidayat, W., Rohaeti, E. E., & Wijaya, T. T. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa smp pada materi lingkaran dan bangun ruang sisi datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(6), 371–378. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i6.p371-378
Dila, O. R., & Zanthy, L. S. (2020). Identifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 17–26. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3036
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.110
Hartati, S., Abdullah, I., & Haji, S. (2017). Pengaruh kemampuan pemahaman konsep, kemampuan komunikasi dan koneksi terhadap kemampuan pemecahan masalah. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 2(1), 43–72. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/403
Hasibuan, E. K. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar di smp negeri 12 bandung. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 18–30. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1766
Juliana, H. S., & Hidayat, W. (2021). Analisis kesalahan siswa mts kelas viii di bandung barat pada materi statistika. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1357–1364. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1357-1364
Lestari, A. S., Aripin, U., & Hendriana, H. (2018). Identifikasi kesalahan siswa smp dalam menyelesaikan soal kemampuan penalaran matematik pada materi bangun ruang sisi datar dengan analisis kesalahan newman. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 493–504. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/608
Mahdayani, R. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematika pada materi aritmetika, aljabar, statistika, dan geometri. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 86–98. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/39
Marlina, R., Nurjahidah, S., Sugandi, A. I., & Setiawan, W. (2018). penerapan pendekatan problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas vii mts pada materi perbandingan dan skala. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2), 113. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i2.p113-122
Mubeen, S., Saeed, S., & Arif, M. H. (2013). Attitude towards mathematics and academic achievement in mathematics among secondary level boys and girls. Journal of Humanities and Social Science, 6(4), 38–41.
Muzaki, A., & Masjudin, M. (2019). Analisis kemampuan literasi matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 493–502. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv8n3_13
Mz, Z. A. (2013). Perspektif gender dalam pembelajaran matematika. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 15–31. http://dx.doi.org/10.24014/marwah.v12i1.511
Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Profil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari perbedaan gaya kognitif dan gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 139–148. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/15067
Nurhayati, N., & Bernard, M. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematik siswa kelas x smk bina insan bangsa pada materi persamaan dan pertidaksamaan. Journal on Education, 1(2), 497–502. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/103
Permana, N. N. S. I., & Nurjaman, A. (2021). Analisis penyelesaian soal bangun ruang sisi datar dinilai dari kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 931–940. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/7422
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran ipa abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34–42. https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/view/31612
Thirafi, G. (2016). Analisis tingkat literasi statistik pada siswa kelas ix mts. In Al-aziziyah Putra Gunung Sari tahun pelajaran (Vol. 2017).
Wati, E., & Saragih, M. J. (2018). Kesulitan belajar matematika berkaitan dengan konsep pada topik aljabar: studi kasus pada siswa kelas vii sekolah abc lampung [Difficulties in Learning Mathematics Concepts in Algebra: A C Study of Grade VII Students in ABC School Lampung]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 53–64. https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/453.
