The effectiveness of scratch interactive media in mathematics learning: A literature review study

Authors

  • Indah Febi Azhari IKIP Siliwangi
  • Olivia Octavianti IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i1s.30854

Keywords:

Media Effectiveness, Learning Media, Mathematics Learning Scratch

Abstract

This research aims to systematically review the specific effectiveness of utilizing Scratch interactive media in enhancing the quality of mathematics learning processes. This improvement in quality is examined through its impact on student learning outcomes and interactive experiences.The methodology employed is a Systematic Literature Review (SLR). This process was designed to comprehensively identify, critically evaluate, and interpret all available empirical evidence concerning the effectiveness of mathematics learning media that leverage Scratch. The initial search procedure successfully gathered a total of 40 articles from various trusted scientific databases. The studies considered were restricted to publications released within the timeframe of 2020 to 2025. After undergoing a rigorous screening process—applying predefined inclusion and exclusion criteria based on topic relevance and study methodology—it was determined that 21 eligible articles were selected for in-depth analysis. This analysis focused on both the quantitative and qualitative results regarding Scratch's effectiveness. The findings from the systematic review consistently indicate that the use of Scratch provides a significant impact on improving the quality of mathematics learning. Specifically, Scratch successfully transforms the learning process into one that is more interactive and engaging, which, in turn, effectively enhances students' cognitive abilities, including conceptual understanding and problem-solving skills. These results affirm Scratch as a valid and effective pedagogical innovation with great potential for wider integration into the mathematics curriculum in the digital age.

References

Afifa, Salmi, M. Imamuddin, Aniswita Aniswita, and Rahmat Tasnim. 2023. “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua.” Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) 6(1):027. doi: 10.24014/juring.v6i1.21683.

Alvionita, Fresiliya, Andi Asrafiani Arafah, Muhlis, Taufik Hidayat, and Andi Alif Tunru. 2025. “Pengaruh Media Pembelajaran Scratch Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Sudut Siswa Kelas V SDN 004 Sambutan.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(2):400–409. doi: 10.23969/jp.v10i02.25964.

Aminullah, and Irwansya. 2024. “Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika.” JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 4(4):678–87. doi: 10.53299/jagomipa.v4i4.721.

Andarini, Susi, and Nur Fajrie. 2024. “Pengembangan Media Pemanja ‘Pembelajaran Matematika Penjumlahan’ Melalui Aplikasi Scratch untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 1 SD.” INTGRATED Journal of Information Technologu and Vocational Education (June):1–12.

Ardiyanti, Davina, and Dewi Nilam Tyas. 2025. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Shape Safari Berbasis Scratch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Karakteristik Bangun Datar.” Jurnal Pendidikan MIPA 15(1):275–86.

Aulia, Syarah, Zetriuslita, Sindi Amelia, and Rahma Qudsi. 2021. “Analisis Minat Belajar Matematika Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Scratch pada Materi Trigonometri.” Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) 4(3):205–14.

Chaerunnisa, Nabila Aulia, and Martin Bernard. 2021. “Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Scratch.” JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 4(6):1577–84. doi: 10.22460/jpmi.v4i6.1577-1584.

Chyquitita, Tica. 2024. “Meningkatkan Kualitas Pengajaran: Menyikapi Tantangan Profesionalisme Guru di masa kini.” Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 3(3):1–9. doi: 10.55904/nautical.v3i3.1309.

Fadila, Anisa, and Ramadhani. 2024. “Pengembangan Media Scratch untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik.” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika 12(1):12–25. doi: http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v12i1.17244.

Ilyas, H. M., and Abd Syahid. 2018. “Pentingnya Metodologi Pembelajaran Bagi Guru.” Jurnal Al-Aulia 4 (1)(01):58–85.

Jannah, Miftahul, Nur Fitriyana, and Khathibul Umam Zaid Nugroho. 2024. “Model Discovery Learning Berbantuan Media Scratch pada Materi Bangun Ruang.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 12(2):186–94. doi: https://doi.org/10.30738/wd.v12i2.17506.

Khalil, Nadhira Azra, and Muhammad Rizky Wardana. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Scratch untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kiprah Pendidikan 1:121–30.

Kirana, Andi Nisa Fisca, Hamzah Pagarra, and Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien. 2025. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Scratch untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Inpres Cambaya 1 Ujung Tanah.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 1(2):57–68.

Kusumastuti, Diyah Andini, and M. Ali Ghufron. 2025. “Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Scratch Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah.” RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan (Mi).

Kusumawati, Lilis Diah, Sugito, and Ali Mustadi. 2021. “Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika.” Kwangsan - Jurnal Teknologi Pendidikan 09(01):31–51.

Miartini, Yenita Roza, and Susda Heleni. 2023. “Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Powtoon Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Memfasilitasi Kemampuan Matematis Pada Materi Perbandingan Trigonometri.” Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) 6(2):133–48. doi: http://dx.doi.org/10.24014/juring.v6i2.20165.

Nurhayati, Elis, Sinta Verawati Dewi, and Depi Setialesmana. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Berba Scratch Untuk Mengoptimalkan Problem Solving Siswa.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12(1):871–81.

Payadnya, I. Putu Ade Andre, Kadek Rahayu Puspadewi, I. Gusti Ayu Putu Arya Wulandari, I. Putu Sancita, Ida Ayu Tri Adnyani, and I. Putu Surya Adi Putra. 2024. “Penerapan Problem-Based Learning Berbantuan LKPD Dan Video Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.D SMA Negeri 2 Mengwi.” Emasains Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 32–43.

Praja, Barra P., Nur Hikmah, Sinta Wati, and Sigit Raharjo. 2025. “Pengembangan Aplikasi Scratch untuk Mendorong Pembelajaran Matematika Kolaboratif Di Kelas.” Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa 3:36–48.

Qodariah, Husni, and Sylvia Rabbani. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Ayam MSP Materi Satuan Panjang Berbantuan Aplikasi Scratch dengan Menggunakan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa SD Kelas III.” Jurnal Profesi Pendidikan 1(2):49–66. doi: 10.22460/jpp.v1i2.11103.

Rahadi, Nanda Maulidina, and Nur Ismiyati. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Aplikasi Scratch Siswa Kelas Vii Smpn 7 Balikpapan Tahun.” Jurnal Pendidikan Matematika 7(2).

Septorini, Aniek. 2025. “PERMATA-S ( Pembelajaran Pecahan Matematika dengan Scratch ): Pengembangan Media Ajar Berbasis Scratch MIT untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar 2(1):1–12. doi: 10.70277/jgsd.v2i1.1.

Setiawati, Dewa Ayu Oka, Gede Suweken, and I. Nengah Suparta. 2025. “Pengembangan Modul Pembelajaran Transformasi Geometri Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Pendidikan Indonesia 6(4):1945–65. doi: https://doi.org/10.59141/japendi.v6i4.7681.

Setyoningtyas, Novia. 2024. “Pengembangan Aplikasi Scratch pada Pembelajaran Matematika Materi Operasi Hitung.” INTGRATED Journal of Information Technologu and Vocational Education 321–30.

Sunarto. 2025. “Pengembangan MEDALUS-BD (Media Pembelajaran Aplikatif Luas Bangun Datar) Berbasis Scratch MIT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD.” JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar 1(6):41–53. doi: 10.70277/jgsd.v1i6.5.

Triandini, Evi, Sadu Jayanatha, Arie Indrawan, Ganda Werla Putra, and Bayu Iswara. 2019. “Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi Di Indonesia.” Indonesian Journal of Information Systems 1(2):63. doi: 10.24002/ijis.v1i2.1916.

Ulkhasanah, Nisa, Sri Dewi, and Eni Defitriani. 2025. “Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Computational Thinking Berbantuan Scratch Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas x Fase e SMAN 8 Tanjung Jabung Timur.” Jurnal Pendidikan Matematika 9(1):144–49. doi: 10.33087/phi.v9i1.497.

Utami, Annisa Hapsari, and Attin Warmi. 2019. “Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Rasa Kecemasan Matematika.” Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019 617–22.

Widiyanti, Sri Indah, and Desniarti. 2025. “Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Problem Based Learning Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(September):2548–6950. doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30092.

Yulastari, Rila, Refiona Andika, Fadila Suciana, and Yullys Helsa. 2025. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scratch pada Materi Perkalian Sekolah Dasar.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 11(September):230–45.

Yulianti. 2024. “Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.” Indonesian Journal of Islamic Elementary Education 4:45–53.

Downloads

Published

2026-03-11

Issue

Vol. 9 No. 1s (2026): Special Issue

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 1201 times