Pengembangan SmartStat Web berbasis problem based learning pada materi statistika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis

Authors

  • Resa Anggraeni IKIP Siliwangi
  • Euis Eti Rohaeti IKIP Siliwangi
  • Risma Amelia IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i3.31780

Keywords:

SmartStat Web, Problem Based Learning, Mathematical Critical Thinking

Abstract

This reseacrh aims to develop SmartStat Web based on Problem Based Learning and test its effectiveness in improving students' mathematical critical thinking skills. The study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The research subjects consisted of 6 students in one-to-one trials, 25 students in small-group trials, 22 students in field trials, and 22 students in each experimental and control class. Data were collected through validation sheets, observations, interviews, response questionnaires, and mathematical critical thinking ability tests. The results showed that SmartStat Web was very valid with a percentage of 92.17% in the media aspect and 88% in the material aspect, and very practical with a percentage of 85.25%, 87.70%, and 88.20% at each trial stage. The media was also proven effective with an N-Gain value of 0.78 in the experimental class which was higher than the control class at 0.60 and the t-test results showed a significant difference. Thus, SmartStat Web based on Problem Based Learning is declared valid, practical, and effective in improving students' mathematical critical thinking skills.

References

Akbarudin, A. M., & Nugroho, A. D. (2024). Peningkatan kemampuan menganalisis siswa kelas VIII SMP N 1 Bantul melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ). 3(1).

Alaya, J. (2021). Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 03 Desa Talang Padang Pasemah air keruh masa pandemi Covid-19. Diss. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, 2021.

Azmi, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif powerpoint berbasis classpoint pada materi matematika SMP. 6, 384–399.

Baisa, I. R. (2018). Pendidikan Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemampuan Kognitif, 86–93.

Baisa, I. R. (2018). Pengaruh media pembelajaran berbasis web terhadap keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kognitif. Belantika Pendidikan, 1(2), 86–93. https://doi.org/10.47213/bp.v1i2.25.

Barlianty, A., & Fajar, A. A. (2022). Model Problem Based Learning untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa SMP. 12(1), 15–29. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i1.5408

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Faiza, N. N., Wardhani, I. S., Madura, U. T., & Indah, P. T. (2024). Media pembelajaran abad 21: membangun generasi digital yang adaptif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1211

Gusmayenti, M. (2021). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMPN 5 Bukittinggi. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(2), 53–66. https://doi.org/10.22373/jppm.v5i2.9589

Ika, M., Meti, S., Malala, P. S., & Nan, D. (2026). Penggunaan media pembelajaran interaktif canva meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Liwubao. 4, 1946–1957.

Jannah, M., & Budiman, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 5(1), 237–246. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.237-246

Kholisoh, E. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal pada materi statistika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 72–81. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/5796.

Kholisoh, E. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal pada materi statistika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 72–81.

Lestari, V. A., & Iryanti, S. S. (2024). Abad 21 : Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PAI melalui literasi digital. 8, 6155–6165.

Mafrudah, L., & Edy, S. (2023). Upaya peningkatan keaktifan belajar dalam pembelajaran matematika melalui Model Discovery Learning di SMPN 1 Taman mandiri , dan belajar aktif dapat dipahami sebagai segala aktivitas fisik dan non fisik yang. 4, 211–230.

Mardliyah, S., Herman, T., Suhendra, S., & Febrianti, E. D. (2024). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP kelas VIII. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(1), 121–132. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i1.13312

Martin, I., & Kadarisma, G. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sma pada materi fungsi. 3(6), 641–652. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.641-652

Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268. https://doi.org/10.1119/1.1514215

Mubarok, H., & Setiawan, W. (2023). Pengembangan media pembelajaran video animasi menggunakan Plotagon Studio pada materi peluang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 6(4), 1637–1650. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.18391

Mulyawati, S., Fitriani, N., & Amelia, R. (2024). Penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII ditinjau dari kemampuan awal. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 7(5), 959–966. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i5.24605

Mulyawati, S., Fitriani, N., & Amelia, R. (2024). Penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII ditinjau dari kemampuan awal. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 7(5), 959–966. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i5.24605

Mulyawati, S., Fitriani, N., & Amelia, R. (2024). Penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII ditinjau dari kemampuan awal. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 7(5). https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i5.24605

Nurhayati, Bahtiar, I. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis canva terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik the influence of canva-based interactive learning media on students ’ critical thinking skills. 6(2), 265–278.

Nurvicalesti, N., & Wati, A. S. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. 3.

Pakpahan, Andrew Fernando, et al. Pengembangan media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis, 2020.

Rani, S., Toendan, K., Yedithia, F., & Thomas, O. (2024). Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan. 12(2), 432–447.

Santi, A. N. (2026). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerPoint pada pembelajaran tematik. 1(2), 45–50.

Saputra, Dwi Surya, and Prita Indriawati. "Pemanfaatan canva sebagai media dalam meningkatkan partisipasi siswa di SMP Negeri 18 Balikpapan." Prosiding Seminar Nasional Education Professional . Vol. 1. 2024.

Saputra, H. (2024). Penguatan kemampuan peserta didik dalam menghadapi era society 5 . 0 melalui pembelajaran matematika. 2.

Saputri, P. T. I., & Purwasih, R. (2024). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 7(6).

Subro, M. H., & Fawaid, A. (2025). Penerapan pembelajaran abad 21 dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 8, 6344–6348.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. alfabeta

Downloads

Published

2026-05-31

Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): JPMI

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 96 times