Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP melalui model problem based learning: Studi kuasi eksperimen pada materi bilangan bulat

Authors

  • Yeyen Nuraeni IKIP Siliwangi
  • Indah Puspita Sari IKIP Siliwangi
  • Risma Amelia IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i3.31501

Keywords:

Problem Based Learning, Problem Solving Skills, Integers

Abstract

This research examines the impact of the Problem-Based Learning (PBL) model on students' mathematical problem-solving proficiency in the context of integers. Adopting a quasi-experimental design, 54 seventh-grade students were assigned to either an experimental or control group. Statistical analysis—including normality, homogeneity, N-gain, and independent t-tests—indicated that the experimental group significantly outperformed the control group (N-gain of 0.84 vs. 0.54; p < 0.05). These findings suggest that implementing the PBL model provides a more effective pedagogical alternative to conventional methods for improving students' mathematical problem-solving skills.

References

Afrilianto, M., Rosyana, T., Linda, & Wijaya, T. T. (2022). Project-activity-cooperative learning-exercise model in improving students’ creative thinking ability in mathematics Infinity Journal, 11(2), 285–296. https://doi.org/10.22460/infinity.v11i2.p285-296

Aiman, U., & Amelia Ramadhaniyah Ahmad, R. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.51494/jpdf.v1i1.195

Aji, G., & Mala, I. (2024). Meningkatkan kualitas SDM untuk mencapai keunggulan kompetitif perusahaan di era digital : Tren , inovasi , dan tantangan. Jumek : Jurnal Manajemen dan Ekonomi. 2(3), 1-17. https://doi.org/10.59024/jumek.v2i3.357

Apriyanti, S. E., Mariono, A., Kristanto, A., & Khotimah, K. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan model problem based learning ( PBL ) berbasis kontekstual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis konsep. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1409–1420.

Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Awami, F., Yuhana, Y., & Nindiasari, H. (2022). Meningkatkkan kemampuan literasi numerasi dengan model problem based learning (PBL) ditinjau dari self confidence siswa SMK. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 231–243. https://doi.org/10.30653/003.202282.236

Cahyani, V. P., & Ahmad, F. (2024). Efektivitas problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis , hasil belajar dan motivasi siswa. Visipena Journal. 9(1) 76–82.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). London: Sage Publications.

Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Indiana University.

Hakim, L. N. (2022). Model pembelajaran problem-based learning (PBL) dalam pelajaran matematika di sekolah dasar. SHEs: Conference Series, 5(5), 1311–1316.

Hidayah, Pratiwi, & Hastungkoro. (2024). Penerapan model PBL melalui pendekatan CRT untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas 1 di SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(5), 94–102. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i5.1187

Indriyani, I., Ahied, M., & Rosidi, I. (2020). Penerapan model pembelajaran double loop problem solving (DLPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bencana alam. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(1), 8. https://doi.org/10.31851/luminous.v1i1.3442

Juhana, A., Sudirman, & Supriyatno. (2017). Kesulitan-kesulitan siswa dalam mempelajari matematika pada materi garis dan sudut di SMP N 4 Sindang. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 11–28. https://doi.org/10.31943/mathline.v2i1.32

Khusna, S. S., Lestyanto, L. M., & Budiono, E. (2021). Pengembangan lembar kegiatan siswa daring berbasis model penemuan terbimbing menggunakan liveworksheets pada materi prisma dan limas. Konverensi Nasional Matematika XX, 7(2), 183–188.

Kurniawati, E. (2022). Pembelajaran berkarakteristik inovatif abad 21 pada materi kemandirian karir peserta didik dengan metode pembelajaran berbasis masalah (PBL) di SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 9300(1), 113–118. https://doi.org/10.24905/cakrawala.vi0.173

Latifah, T., Afriansyah, E. A., & Barat, J. (2021). Kesulitan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME). 3(2), 134–150.

Meutia, N. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa SMP kelas VII pada materi bilangan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik JI-MR, 31(1), 22–27. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/index%0AANALISIS

Minarni, A., Napitupulu, E. E., & Husein, R. (2016). Mathematical understanding and representation ability of public junior high school in North Sumatra. Journal on Mathematics Education. Journal on Mathematics Education, 7(1), 43–56.

Patta, R., Mahmud, R., & Syawal, S. (2025). Matematika lebih dari sekedar angka: Sebuah seni dan filsafat. EDUVERSITY:Educational Diversity and Innovation, 1(1), 33–43.

Polya, G. (1973). How to Solve It. Princeton: Princeton University Press.

Putri, S. W. (2024). Strategi pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan problem solving peserta didik. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains. 8(1), 128-137.

Rahmawati, N., Fitriani, N., Sari, I. P., & Pertiwi, C. M. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi persamaan garis lurus berdasarkan prosedur newman. JPMI:Journal Pendidikan Matematika Inovatif 5(5), 1303–1312. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1303-1312

Ramadhan, D. N., Rofifah, D., Maulana, E. I., & Rahani, E. D. (2025). Meningkatkan kemampuan kemandirian belajar siswa kelas VIII melalui pembelajaran berbasis problem based learning berbantuan film pendek. Jurnal Pendidikan : Riset & Konseptual. 9(4), 1026–1035.

Safitri, T., Hidayat, W., & Sari, I. P. (2022). Problem based learning ( PBL ) pada materi teorema pythagoras : Suatu Action Research. JPMI:Journal Pendidikan Matematika Inovatif. 5(3), 885–896. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.885-896

Sofianti, F., & Afrilianto, M. (2021). Penerapan pendekatan saintifik untuk menumbuhkan kemandirian belajar pada siswa SMK kelas XI. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 667–674. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.667-674

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syahfitri, J., & Endang Sulaiman. (2023). Implementation of student worksheets based on problem based learning to improve students’ critical thinking skills. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 15(2), 188–192. https://doi.org/10.25134/quagga.v15i2.43

Wondo, M. T. S., & Meke, K. D. P. (2021). analisis pengaruh sikap percaya diri siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model PBL berbantuan bahan manipulatif. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 11–21. https://doi.org/10.37478/jupika.v4i1.894

Zulmi, F. A., & Akhlis, I. (2020). Pengembangan LKPD berekstensi EPUB berbasis discovery learning untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(2), 209–216. https://doi.org/10.15294/upej.v9i2.41373

Downloads

Published

2026-05-31

Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): JPMI

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 58 times