Media pembelajaran STATIS terintegrasi problem based learning berbantuan scratch untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif

Penulis

  • Indah Febi Azhari IKIP Siliwangi
  • Heris Hendriana IKIP Siliwangi
  • Eka Senjayawati IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i5.32942

Kata Kunci:

Problem Based Learning, STATIS Learning Media, Scratch, Mathematical Creative Thinking

Abstrak

The purpose of this research is to develop scratch-based STATIS learning media integrated with the Problem-Based Learning (PBL) model to improve students' mathematical creative thinking skills. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The research subjects consisted of 6 students in the media readability test, and the implementation phase involving 30 students each in the control and experimental classes at a vocational high school (SMK) in Cimahi. Data collection was carried out through validation sheets, observations, interviews, response questionnaires, and test questions. Data analysis techniques utilized descriptive and inferential statistics to determine validity, practicality, and N-Gain. The results showed that the product feasibility reached 96.5% for the material aspect (highly valid), a user practicality level of 90.5%, and a media readability test score of 82%. The product's effectiveness was proven by the experimental class's N-Gain score of 0.77, which was significantly higher than the control class's of 0.47. In conclusion, STATIS media integrated with the PBL model is effective in optimizing students' mathematical creative thinking skills.

Referensi

Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.

Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp pada Materi Bangun Ruang. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 239–248. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.239-248

Astria, R. T., Kusuma, A. B., Purwokerto, U. M., Berdiferensiasi, P., & Kreatif, K. B. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112–119. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.2647

Dalilan, R., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 141–150.

Dewi, F. N., & Armiati. (2025). Implementasi Media Interaktif Digital dalam Pembelajaran Problem Based Learning : Literature Review. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8).

Hastawan, I., Suryandar, K. C., & Ngatman. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Innestasia. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(3).

Kustandi, C., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., Farhan, M., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. AKADEMIKA: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 291–299. /https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

Kusyanto, Irwan, E., & Yazid, I. (2022). Implementasi Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis , Berpikir Kreatif dan Self Efficacy. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 1–16. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.5438

Lestari, A., Astutik, E. P., & Matematika, P. (2025). Pengaruh Discovery Learning dengan Rigorous Mathematical Thinking terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa. 2022, 234–241.

Mardikaningsih, R., Rahma, D., Marsya, F., & Maulidia, S. L. (2026). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Memperkuat Proses Pembelajaran yang Berkualitas untuk Memperkuat Proses Pembelajaran yang Berkualitas. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 548–568. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7005

Putra, E. D., Sullystiawati, L. H., & Sari, Y. I. (2023). Pendampingan Inovasi Pembelajaran Matematika SMP Melalui Permainan Ular Tangga Berbasis Etnomatematika. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 119–128. https://doi.org/10.31537/dedication.v7i1.1034

Qomah, I., & Khosiyono, B. H. C. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer melalui Flipbook untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Tematik. Tuladha: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 48–59.

Qomariyah, D. N., & Subekti, H. (2021). Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains. Pensa E-Jurnal, 9(2), 242–246.

Reza, A., Putri, S., & Airlanda, G. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Game PEKA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Materi Pecahan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 109–116. /https://doi.org/10.29407/e.v7i2.14978

Rizki, L., & Budiman, I. (2025). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Statistika. Jurnal Didactical Mathematics, 7(April), 173–181.

Rochim, F. A., Panduita, R. D., Ilham, M. F., & Dami, R. (2026). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Scratch dan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Algoritma dan Flowchart pada Siswa SMP Negeri 1 Boja. J-INSTECH: Journal of Instructional Technology, 7(1), 28–36. https://doi.org/https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/j-instech/article/view/17294

Saidah, I., & Iwan, J. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika. 1042–1045.

Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA / MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPIES:Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1).

Setiyani, S. H., Rahma, Y., Wijanarko, F. N., & Kunci, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Visualisasi Data Interaktif Berbasis Python terhadap Pemahaman Konsep Statistika pada Mahasiswa Informatika. JSIT: Jurnal Jaringan, Sistem Informasi, Dan Teknologi, 01(01), 27–37.

Widiyanti, S. I., & Desniarti. (2025). Pengembangan LKPD dengan pendekatan Problem Based Learning Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 2548–6950. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30092

Wildan, Rohaeti, E. E., & Senjayawati, E. (2026). Media Stecu Terintegrasi Model Challenge-Based Learning Berbantuan Vba Excel untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 9(2), 269–292. https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i2.31216

Yenti, I. N., Fernando, E., & Afriyani, D. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi Statistika. PRISMA, 12(1), 139–149. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.3034

Yohana, R., & Zhanty, L. S. (2019). Disposisi Matematik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Smk. Journal on Education, 01(03), 113–118.

Yusuf, A. S., Aini, A. N., Kunci, K., & Education, R. M. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Pembelajaran Realistic Mathematics. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 4, 161–169

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-01

Terbitan

Vol 9 No 5 (2026): JPMI

Bagian

Articles

Lisensi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.

Article Metrics

Abstrak view : 0 times
PDF (English) - 0 times